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基于创新型人才培养人力资源体系优化 　　摘要：高等教育作为知识传承与发展的重要载体，在培育人才与科学研究上起着不可替代的重要作用，而在21世纪新的历史条件则要求高等教育培育出一批具有正确的价值观念、宽厚的知识基础、丰富的文化底蕴、强烈的问题意识、成熟的心理品质和较高创新意识与创新能力的创造性人才，即创新型人才。我国创新型人才的稀缺极大限制了科技实力的进步，创新型人才培养体系亟待优化，而如何充分整合利用高校现有资源，构建创新型人才培养体系，建立切实可行的长效运行机制，是人力资源体系优化的重要课题。着重分析了我国创新型人才培养人力资源体系的现状与面对的问题，并对，创新型人才培养人力资源体系优化进行了初步探讨。 　　关键词：高等教育；创新型人才；人力资源；体系优化 　　中图分类号：G64　文献标识码：A　文章编号：1007-3973(2010)010-158-03 　　 　　人才决定创新、创新决定科技、科技决定未来，在科技竞争成为国际间综合国力竞争的焦点的时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握更多主动。科技创新已经成为科技进步、时代发展和民族复兴的历史要求。自主创新关键在人才。培养人才关键在教育，这就要求高等教育培育出一批具有正确的价值观念、宽厚的知识基础、丰富的文化底蕴、强烈的问题意识、成熟的心理品质和较高创新意识与创新能力的创造性人才，即创新型人才。创新型人才的培养已成为现阶段高等教育改革的重要课题。 　　创新型人才培养是一个复杂的系统工程，仅有好的培养方案、好的模式是不够的。要加强全面素质教育，要有好的教育理念，好的办学模式，好的运行管理机制及自我更新发展的能力，更要营造一种精神、氛围和条件。根据高等教育的功能及高等教育资源的特征，可把高等教育资源分为如下三类：一是人力资源。包括学生、教师和行政管理人员。二是物力资源。主要为投入高等教育系统的实物和经费。三是文化资源。在这三类资源中，人力资源是根本。人才是高等教育的基础与目标，离开人，高等教育就成了无源之水、无本之木，失去了存在意义。以人为本才能构???良好的创新型人才培养体系。建设创新型人才培养人力资源体系的优化，则是高等教育资源研究的重中之重。构建创新型人才培养体系，建立切实可行的长效运行机制，才能有良好的科技创新基础，为国家发展提供强大的动力。 　　 　　1、创新型人才培养人力资源体系发展现状 　　 　　1.1　数量现状 　　人才数量众多而创新型人才相对匮乏。改革开放以来，特别是自1995年党中央和国务院提出“科教兴国”战略以来，我国高等教育事业发展极为迅速，有力地推动了高校创新人才培养的步伐。我国高等教育自1999年连续扩招以来，毛入学率从1998年的9.8％，迅速提高到2002年的15％、以及2006年的22％，以历史性地飞快速度跨入高等教育大众化发展阶段。 　　但在高等教育整体发展迅猛的今天，我国创新型人才培养却相对落后，创新型人才十分匮乏，这直接限制了我国科技总体水平发展速度。据统计，我国人才总体规模已近六千万，但高层次人才十分缺乏，能跻身国际前沿，参与国际竞争的战略科学家更是凤毛麟角。胡锦涛总书记在2008年初召开的全国科学技术大会上强调指出：“目前，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，主要是：关键技术自给率低，自主创新能力不强，产业技术的一些关键领域存在着较大的对外技术依赖；科学研究实力不强，优秀拔尖人才比较匮乏；科技投入不足，体制机制还存在不少弊端。”创新型人才总量短缺，补充缓慢，都严重制约着自主创新的开展和科技进步，影响着我们建设创新型国家的步伐。 　　1.2　流动现状 　　人才结构单一且流动趋势不合理。由于在培养中存在较为明显的功利化倾向，导致对部分专业的过度重视，而忽略了其他专业人才的培养。一般来说，热门专业或发展现状较好学科的人才相对充足，甚至出现相对过剩现象，专业建设与学生报考一哄而上、缺乏规划，过快的发展速度脱离了需求的变化，为以后人员过剩埋下了潜在的隐患。冷门专业人才则相对匮乏，缺乏发展的必要条件，往往会陷入发展潜力不足的情况。 　　学生资源流动趋势则主要表现为优质学生资源的偏向性流失。每年我国高考结束后，各地各高校甚至包含境外高校对优质生源的激烈竞争，直接体现了现行优质人才流失现状。在国内流动中，总体呈现向部分热门名校，所在地区经济较发达院校流动的趋势，不利于经济欠发达地区人力资源的良性运转。而且境外的高等院校对优质生源的竞争也日趋激烈，从我国吸引录取大量优质生源外流。这些资源流失的现象在很大层面上影响了我国高等教育整体生态的良性发展，极大地影响了我国社会整体人才生态的“可持续发展”战略，更加剧了高层次创新型人才的短缺。 　　1.3　环境现状 　　创新型人才培养重要性认识不