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第二章 认知心理（上） 江苏警官学院心理学教研室：高旭 第二章 认知心理（上） 第一节 注意 第二节 感觉 第三节 知觉 （复习思考题） 第一节 注意 一、注意的概述 二、注意的过程 三、注意的品质 四、注意的条件 五、注意的作用 六、注意力的训练 第二节 感觉 一、感觉的概述 二、感觉的种类 三、感受性及其变化规律 四、感觉阈限 第三节 知觉 一、知觉的概述 二、知觉的组织过程 三、知觉的基本特性 四、错觉 一、注意的概述 是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。 1、概念分析 指向性：是指人在每一瞬间，其心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。 集中性：当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来。 2、注意的外部表现 2、注意的外部表现 ⑴适应性运动 ⑵无关运动停止 ⑶呼吸运动的变化 人在注意的时候，呼吸变得轻微而缓慢，呼与吸的比例会暂时发生变化，一般是吸短呼长；当注意高度集中时，甚至会出现呼吸暂时停止的状态，即“屏息”现象。 ⑷其他变化 在注意紧张的时候还会出现心跳加速，牙关紧闭，握紧拳头等现象。 二、注意的过程 1、不随意注意 指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。 2、随意注意 指事先有预定目的，并需要付出一定意志努力的注意。 3、随意后注意 指事先有预定目的，但又不需要付出意志努力的注意。 三、注意的品质 1、注意的广度（范围） 指在同一时间内意识能清楚把握的对象的数量。 2、注意的紧张度（强度） 指心理活动集中于某个对象的程度。 3、注意的稳定性（时间）——注意的分散 指注意保持在某种事物或某种活动上的时间长短。 4、注意的分配 指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动。 5、注意的转移 指人有意识地、迅速及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或从一种活动转移到另一种活动上。 6、注意的起伏 是指注意在短暫时间内的起伏波动。 注意的起伏 四、注意的条件 1、不随意注意的条件 2、随意注意的条件 1、不随意注意的条件 ⑴刺激物的特点 ①刺激物的强度 ②刺激物之间的对比关系 ③刺激物的活动和变化 ④刺激物的新异性 ⑵人本身的状态 ①需要和兴趣 ②情绪状态 情绪激动的时候，注意会变得狭窄；身心疲惫时，注意范围狭窄，注意保持的时间变短 ③期待 2、随意注意的条件 ⑴对注意目的与任务的依从性 ⑵对兴趣的依从性 ⑶对活动组织的依从性 ⑷对过去经验的依从性 ⑸对人格的依从性 五、注意的作用 1、选择功能 2、保持功能 3、对活动的调节和监督功能 六、注意力的训练 1、自我暗示法 2、情境想像法 3、培养间接兴趣 4、记录法 5、自我奖惩法 6、训练听课技巧 一、感觉的概述 1、感觉的概念 2、感觉的功能 3、感觉的作用 1、感觉的概念 感觉是人脑对事物的个别属性的反映。 概念分析： ⑴当前作用于感觉器官； ⑵个别属性 2、感觉的功能 ⑴感觉提供了内外环境的信息； ⑵保证了机体与环境的内外平衡 ⑶感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。 3、感觉的作用 ⑴有助于生存 ①对危险的声音的警示 ②对危难的迅速躲避 ③对适宜感觉的倾向 ⑵耽于声色 二、感觉的种类 1、外部感觉 ⑴视觉 ⑵听觉 ⑶嗅觉 ⑷味觉 ⑸肤觉 2、内部感觉 ⑴机体觉 ⑵运动觉 ⑶平衡觉 表：人类感觉系统的基本特征 三、感受性及其变化规律 1、感受性的概念 对适宜刺激的感受能力。 2、感受性的变化规律 2、感受性的变化规律 ⑴感觉适应 ⑵感觉对比 ⑶感觉的补偿 ⑷感觉的相互作用 ⑸感觉后像 ⑹感觉的空间积累和空间融合 感觉对比 视觉后像： 注视30秒以上，然后看白色背景，会看到一个发亮的灯泡 四、感觉阈限 感觉阈限：即在感觉到和感觉不到之间的一个临界值。 绝对感觉阈限刚刚能够引起感觉的最小刺激量——绝 对感受性。 差别感觉阈限：指刚刚能够引起差别感觉的刺激的最小差异量——差别感受性。 差别感觉阈限的计算：△I/I=k（韦伯定律） 感觉阈限的实际意义 一、知觉的概述 1、知觉的概念 2、感觉与知觉的关系 1、知觉的概念 客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识 概念分析： ⑴当前作用于感觉器官； ⑵整体反映。 2