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哲学水平高低是领导力重要标志 　　【摘要】领导管理的全部过程实际上是领导管理者哲学水平的投射，在众多的领导方法和领导艺术中，工作创新、方法创新等都是悟性与灵感的体现。在此基础上，要提高领导力最重要的是要提高领导管理者的哲学水平。因此，领导者应高度重视认真学习领导管理哲学，坚持调查研究，坚持实事求是。 　　【关键词】哲学水平 领导管理 领导力 　　 　　领导力是一个综合的指标体系，其中最重要的指标是领导管理者的哲学水平。古今中外几乎所有的领导管理过程都证明了一个观点，那就是领导的全过程实际上是领导管理者哲学水平的投射。凡是哲学水平高的人，其领导管理工作往往是出色和卓有成效的，凡是哲学水平低的人，其领导管理工作往往会偏离正确的轨道。所以我们研究领导力的时候，首先要把领导者的哲学水平作为最重要的标志。 　　 　　领导管理的全部过程是领导管理者哲学水平的投射 　　 　　从古至今，人类从来没有离开三大消费实践活动管理的领导，也没有离开领导的管理。人类社会的一切活动是三大消费实践的活动过程，也是领导以正确思想带领群体组织（大至国家，小到企业）实现有计划、有目的的目标任务的实践过程。国家机器系统各层级角配组织结构的领导班子群体，为实现国家的发展战略目标，以严密的组织，保障实施内外战略、策略、政策和战术，以正确的领导方法和领导艺术达到最佳目的。 　　三大消费实践过程是一个复杂的过程，是对立统一的过程。在这运动过程内存在着否定之否定规律和质量互变规律，这些规律运动过程又产生了事物变化阶段性的对立统一规律，这个阶段的变化规律与事物整体系统对立统一联系在一起，形成自然和事物的普遍规律和特殊规律。 　　“矛盾的普遍性或绝对性这个问题，有两方面的意义。其一是说，矛盾存在于一切事物的发展过程；其二是说，每一事物的发展过程存在着自始至终的矛盾运动”。 　　我们领导者在领导群体实施战略目标任务过程，推动事物健康发展，就必须下决心用全力找出主要矛盾。如果能抓住这个矛盾的主要方面，就能带动其他矛盾的解决。如果用这样的方法工作，一切问题就迎刃而解了。 　　在研究分析问题过程中，要坚持唯物辩证法的方法论，依靠对立统一规律、否定之否定规律和质量互变规律，这是唯物辩证法的基本规律。 　　领导管理者的正确思想、正确认识从哪里来，只能从三大消费实践过程中来。在三大实践过程逐渐了解自然的规律性、人与自然的关系、人与人之间以及人与社会的关系，不断提高认识客观世界，改造创新三大消费的能力。认识是无限的，又是有限的。人们只能从有限的认识，向无限的认识发展，认识有先有后，是有过程的，是螺旋发展的过程。 　　毛泽东在1937年7月写的《实践论》和同年8月写的《矛盾论》，以及在延安的抗日军事政治大学做的讲演报告，都有同一个目的：提高全党各级领导的哲学水平。中国共产党和中国革命中问题的出现和革命的暂时失败，不是我们党的高层干部革命意志的不坚定，而是我党内大多数干部的哲学水平低，不懂实践是理论的源泉。《矛盾论》是让我们全党干部学会理解矛盾的普遍性和特殊性。学会分析矛盾，抓主要矛盾和矛盾的主要方面，研究解决矛盾的方法，提高领导干部的领导能力，这是当时中国革命迫切需要解决的大问题。毛泽东非常重视干部领导能力的提高，而达到这一目的必须提高领导干部的领导哲学思想水平。 　　我国在1949年到1979年间30年的社会主义建设实践中，出现了严重的失误和错误，其原因是我们犯了教条主义的错误。 　　十届三中全会，邓小平同志主张把党的工作重点，从以阶级斗争为中心转移到以经济建设为中心上来，解放思想、改革开放。在解放思想、改革开放过程中，全党遇到最大的困难，仍然是党内的教条主义思想。教条主义一害党员干部，二害社会主义政治经济的发展。所以，我们党的当务之急是提高高层干部的领导哲学水平，提高领导干部理解中央政策和政治方针的悟性灵感认识，创造性地开展工作。只有这样才能更好、更认真地落实科学发展观，才能更好地提高党的执政能力，完成党所担当的历史重任。 　　我们党的各级领导，凡是有悟性好、灵感好的思维认识，在贯彻执行党中央的指导路线、方针、政策过程中，就能一切从实际出发，坚持实事求是，创造性地开展工作，取得上下级满意的成绩。 　　 　　悟性灵感认识与创造性开展工作的能力 　　 　　悟性、灵感是创新的思维认识。认识论和方法论是哲学的基本核心理论。认识有圆周似的螺旋发展过程规律，即物质――消费实践――认识（发现――悟性――灵感）――物质（包括观察发现和对物质的改造、创造过程到使用）――消费实践――认识（发现――悟性――灵感）――物质，如此周而复始、从不停止。（见下图） 　　认识的过程原为两个阶段（在以往对认识过程的概括中，原本没有发现、悟性、灵感这三个阶段，但我认为这三个阶段是重