请示与批复写作 2010.12.30.pptVIP

请示与批复 二、批复的写作格式和基本内容 (二)正文 “经研究（决定），现批复如下”由 例3-3： 国务院关于长沙市城市总体规划的批复 国函〔1993〕1号 ? 五、长沙市古代文物和近代有纪念意义的革命文物十分丰富，城市自然环境优美。要从整体环境入手，加强对各级文物保护单位的保护，尤其要注意保存反映我国人民艰苦斗争历程的革命文物与历史环境，以昭示后人，教育后代。要加强岳麓山风景名胜区保护，严禁对景区用地的蚕食，望城坡组团的建设安排要考虑岳麓山风景区的景观要求。要规划并建设好包括湘江沿江地区在内的城市三大风光带，完整地展示长沙历史文化名城的风貌特色。 六、经批准的长沙市城市总体规划中的各项规定建设、管理城市的依据，要在城市总体规划的基础上，抓紧城市控制性详细规划的编制工作，进一步充实和完善地方性城市规划设计及规划管理的行政、技术法规，依法行政，保障城市规划的实施。长沙市人民政府要加强对实施城市规划的领导，充分发挥城市规划的龙头作用，搞好城市各项建设，把长沙市逐步建设成为我国中南地区发达、经济繁荣、生活方便、环境优美的现代化文明城市。? 国务院 一九九二年十二月三十一日? 【例文简析】这则批复较长，详细地批示了规划方案，提出了非常具体的指示性意见。 三、批复的写作要求 (一)批复要有针对性 批复要针对请示中所提的具体事项给予答复，不必在批复中对请示以外的事发表意见．提出要求，讲究一文对一事。 三、批复的写作要求 (二)批复要有原则性 对请示事项的答复：必须坚持原则，以党和国家的方针、政策、法规为依据，秉公办事，不能凭借权力徇情枉法，为已谋利，损害国家利益。 三、批复的写作要求 (三)批复要有明确性 对请示作答时，态度一定要明确，同意就是同意，不同意就表示不同意，不能模棱两可或含混不清，也不可以用“可以研究”、“可以考虑”或“可以考虑解决”等不确切语言。 三、批复的写作要求 (四)批复要有及时性 对请示来文，应尽早答复，不能拖延，以免影响工作。现有一些地方政府都要求对于下级的请示必须在两周内给予答复，否则视为同意。 电话 邮 箱： hy570102@163.com 欢迎批评指正 恳请各位领导 提出宝贵意见！ 请十分钟后 长寿的职业平均寿命排行榜：1、科学家、发明家和艺术家 79岁；２ 、宗教界人士75.6岁；３、实业家73.2岁；4、政治家72.8岁；　　５、医师71.5岁；６、大学教授67.7岁。 　　宗教界人士常处在较稳定的精神生活之中，所以能长寿，政治家则已不把压力视为压力，故能长寿。 据美国的学者对音乐艺术家的年龄统计,发现已故35位男子乐队指挥家,他们的平均年龄是74岁,高出美国现代男子平均寿命5岁。 白居易享年74岁；齐白石享年93岁；郭沫若享年86岁；毕加索９２岁 在应用文中，通常指作者所要反映的主要情况（上行文）、主要观点（平行文）或主要要求（下行文）。政府工作报告通常包括主要情况、主要观点或主要要求。 应用文历来就是“生活之必需”、“政事之先务”，长期以来，应用文的教学往往只注重以文体和格式为主要内容的教学，不太注意对应用写作活动规律的认识和探索，即忽视应用写作的宏观教学，因而影响教学效果。有的学校只要教师教会学生能写哪几种应用文，而不讲要学生掌握写应用文的哪些基本要求，原则以及规律，结果使学生难以做到触类旁通，举一反三，难以达到应用文写作教学的目的。 “先简单，后复杂”即“先易后难，先简后繁”，逐级训练，它符合学生的认识规律。 应用文写作教学模式指的是教师在教授各种应用文体写作时所采用的基本方式,包括基本的思路、程序和方法。教学模式不同于具体的教学方法。具体的教学方法是教师根据特定的教学环节、内容的内在要求和特定教学对象的接受特点灵活选用的具体方法,一般并不贯穿于每个相对独立的教学单元的始终;而教学模式小则贯穿于单元教学的始终,大则贯穿于全课程教学的始终,体现了教师根据课程设置的目的、要求、条件和