选修三 教材分析与教学建议.pptVIP

“案例讨论”栏目是学生应用知识分析问题的好方法。 建议：选择学生熟悉的案例进行讨论。 “资料分析”与“讨论”相结合的栏目，旨在引导学生灵活应用知识。 教法：讨论。 “论坛”栏目需要学生在自学专题有关内容与查阅资料的基础上，确立自己的观点，然后进行辩论。这是学生自主学习、形成团队精神的好形式。 建议：安排1~2次。 “模拟制作”栏目可使学生通过动手实践，掌握专题中的重要内容。 建议：边讲边作或不讲自作。 概述本领域的发展历程。 科技探索之路 生产或生活中的问题 图文介绍原理和方法 讨论 论坛或热点问题讨论 问题—对策—案例 内容主体、 引导阅读、 分析和讨论。 思考与探究 本节作业， 深入思考 实践活动 拓展视野 联系实际，深入社会； 课外阅读，拓展视野。 进展追踪 专书网 题海站 小导链 结航接 四、本模块课题结构和简析 每一专题结束设有“进展追踪”与“书海导航”栏目，旨在指导学生与教师了解本专题的进展动态，了解编写本专题的主要参考教材。 建议：自学。 概述本领域的发展历程。 科技探索之路 生产或生活中的问题 图文介绍原理和方法 讨论 论坛或热点问题讨论 问题—对策—案例 内容主体、 引导阅读、 分析和讨论。 思考与探究 本节作业， 深入思考 实践活动 拓展视野 联系实际，深入社会； 课外阅读，拓展视野。 进展追踪 专书网 题海站 小导链 结航接 收集资料， 撰写报告。 四、本模块课题结构和简析 概述本领域的发展历程。 科技探索之路 生产或生活中的问题 图文介绍原理和方法 讨论 论坛或热点问题讨论 问题—对策—案例 内容主体、 引导阅读、 分析和讨论。 思考与探究 本节作业， 深入思考 实践活动 拓展视野 联系实际，深入社会； 课外阅读，拓展视野。 进展追踪 专书网 题海站 小导链 结航接 收集资料， 撰写报告。 总结梳理， 课外延伸。 四、本模块课题结构和简析 一、本模块设计的指导思想和科学方法 选修三《现代生物科技专题》 二、本模块的主要特点 三、教材内容与“内容标准” 对比 四、本模块课题结构和简析 五、本模块的教学建议 1、 本模块的教学以专题讲座和学生讨论为主要教学形式。在专题讲座过程中仍要注意启发式教学，激发学生积极思考，善于动脑，主动探索有关问题，注意提高他们的批判性思维能力。 五、本模块的教学建议 2、由于本模块所涉及的领域进展迅速，教师不仅在教学主要不断更新教学内容，补充新的研究成果和进展，也可以增设新的专题内容。在教学中要积极引导和组织学生查阅有关资料，让学生练习撰写专题综述报告，并组织开展口头交流、辩论等活动。 3、充分利用课程资源。有条件的学校可组织学生到有关研究单位或工厂参观现代生物技术研究实验室或生产车间；请有关生物技术研究专家做专题报告；有条件的学校还可以组织学生到种植转基因作物或养殖转基因动物的农场进行访问、调研等活动，以开拓学生眼界，拓宽知识领域。 4、重视现代生物科技的基本概念和原理的教学，避免变成泛泛的科普，或资料的搜集浏览。鉴于课标中要求大多是了解水平，教学中仍要避免讲得过专过深。 5、课时安排的建议 专题1 基因工程 本专题着重介绍了基因工程的常见技术与一般流程，基因工程的应用前景以及蛋白质工程。 关键词：基因工程 基本工具 操作程序 基因文库 转基因产品 基因治疗 蛋白质工程 1.0 科技探索--基因工程的催生 1课时 1,1 DNA重组技术的基本工具 1课时 1.2 基因工程的基本操作程序 3课时 1.3 基因工程的应用 2课时 1.4 简述蛋白质工程的崛起 1课时 小 计 8课时 专题2 细胞工程 本专题着重介绍了植物细胞工程的基本技术（包括了一个胡萝卜组织培养的实验）与实际应用、动物细胞培养与核移植技术、以及动物细胞融合与单克隆抗体。 关键词：细胞工程 植物组织培养 体细胞杂交 动物细胞培养 细胞核移植 细胞融合 单克隆抗体 2.1 植物细胞工程 2.1.1 植物细胞工程的基本技术 2课时 （实验胡萝卜的组织培养） 2.1.2 植物细胞工程的实际应用