第四章 文字脚本的编写.pptVIP

第四章 文字脚本的编写 第一节 文字脚本概述 编写文字脚本的目的 文字脚本的构成 多媒体教学软件设计工作完成后，应在此基础上编写出相应的脚本，作为制作多媒体教学软件的直接依据。规范的多媒体教学软件脚本，对保证软件质量水平，提高软件开发效率，将具有积极的作用。因此，多媒体教学软件的脚本编写，是多媒体教学软件研究和开发工作中的一项重要内容。由于多媒体教学软件的设计主要包括教学设计和软件的系统设计，所以分别用文字脚本和制作脚本两种形式进行描述。 文字脚本是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。文字脚本体现了多媒体教学软件的教学设计情况。 文字脚本一般由学科教师编写，并由具有学术水平和教学经验的学科专家进行审查。 一、编写文字脚本的目的 体现软件教学设计的思想 软件的教学设计，即进行教学目标与教学内容的确定、学习者特征的分析、媒体信息的选择、知识结构的设计、诊断评价的设计等工作，这些设计思路，集中体现在教学软件的文字脚本，所以说，多媒体教学软件的文字脚本是软件教学设计思想的体现。 2. 为制作脚本的编写打下基础 多媒体教学软件制作的最终依据是多媒体教学软件的制作脚本，但由于制作脚本的内容较复杂，要一次性编写出来难度较大，它往往是在文字脚本的基础上改写而成。 二、文字脚本的构成 多媒体教学软件文字脚本的编写包括学习者的特征分析、教学目标的描述、知识结构的分析、学习模式的选择、学习环境与情境的创设、教学策略的制订、教学媒体的选择设计等内容。 1.使用对象与使用方式的说明 本部分内容要说明清楚教学软件的教学对象、软件的教学功能与特点以及软件的适用范围与使用的方式。 2.教学内容与教学目标的描述 本部分内容要说明软件的知识结构，以及组成知识结构的知识单元和知识点，并详细描述教学的目标和要求。 3.文字脚本卡片系列 本部分内容是按要求填写文字脚本卡片，并按一定的顺序将卡片排列组合起来。 第二节 文字脚本的编写 使用对象与使用方式的说明 教学内容与教学目标的描述 文字脚本卡片的编写 一、使用对象与使用方式的说明 教学对象的说明 本内容主要说明软件的教学或使用是面向哪种类型的学生（或教师群体），使用该软件的学生需要具备怎样的认知结构和认知能力。 2．软件的教学功能与特点的说明 本内容主要说明软件在教学上的一些功能与作用，特别是那些在传统教学中无法解决的问题，而通过多媒体技术能实现的功能。此外，还要说明清楚软件在设计与制作中比较突出的特色。 3．使用方式的说明 本内容主要说明软件应采取的教学应用方式，如教师课堂上辅助教学、学生课堂上自主学习、或者是学生课外阅读学习等。 二、教学内容与教学目标的描述 1.教学单元与知识点的划分 ⑴教学单元与知识结构的流图表示 知识结构是指各知识内容（知识点）之间的相互关系及其联系的形式。如小学生学习一首古诗，可分为识记生字、理解词语、讲读诗句、欣赏全诗等若干个知识点，这些知识点之间的关系和联系的形式就是小学生学习古诗的知识结构。 ⑵教学单元的划分 教学软件中的单元划分一般要考虑教学目标的先后次序与连续性，每首诗可成为一个单元，6首诗共6个单元，然后按照它们在小学语文课本出现的先后顺序加以编目。 ⑶知识点的划分 ①考虑知识内容的属性 按加涅的学习分类方法，学习内容可分为事实、概念、技能、原理、问题解决等五类，不同类型的知识内容应划分为不同的知识点。 ②考虑知识内容之间的逻辑关系 知识内容之间存在有一定的逻辑关系，如条件与结论、原因与结果等，不同关系的知识内容应分为不同的知识点。 对于每个单元的教学目标的分析是先将该单元的教学内容划分为若干个知识点，确定其 应达到的目标层次，利用一些操作性行为动词加以描述，如下表是小学语文古诗《鹅》各个知识点的教学目标的描述。 三、文字脚本卡片的编写 多媒体教学软件的文字脚本卡片的一般格式如表2所示，包含有序号、内容、媒体类型和呈现方式等。 表2文字脚本卡片的一般格式 （1）序号 在一定的程序上，可以认为文字脚本是文字脚本卡片的有序集合,文字脚本卡片的序列安排是根据教学过程的先后顺序来决定的。依据知识结构流程图，我们可划分各阶段的序号范围并按先后顺序将文字脚本的卡片序号排列出来。如果在讲授知识点的过程中配有相应的问题，那么可根据问题的设置加插相关的序号。 （2）内容 内容即某个知识点内容或构成某个知识点的知识元素，也可以是与知识内容相关