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把握方向　狠抓苦干 奋战80天　力争高考新突破 ——地区统考质量分析暨复习备考策略 在距高考仅有80天之际，为了能够在后一段时间内及时调整，做好下一阶段的复习备考工作，在总结和反思的基础上，不断总结得与失，抓好下一段的复课工作，现就我校在渭南地区统考中的质量分析及今后的复课工作做以下汇报： 一、渭南地区统考质量分析 1、试题分析 本次统考题重视对数学的基础知识、基本技能和主要的数学思想方法进行考察，整份试题难度适中，切合高考数学试题方向，有较好的区分度。通过测试能准确地对学生的实际进行定位，对今后复习起到较好的导向作用。 2、我校学生的基本情况 我校为今年省新命名的标准化高中，根据我市的高中录生情况，所录取学生属于中等水平，又加之择校生较多，学生的答卷情况不尽如人意。文科数学平均为51.53分，高于渭南整体的平均分（48.5分），理科数学均分为62.2分，略低于渭南均分62.6分，应该说在同类学校中成绩较好。 3、回顾及总结 ①抓好常规教学，重视了集体备课。 我们数学组年轻同志较多，因此在常规教学中，牢牢抓住备课、上课、辅导、作业批改这几个重要环节，使每个同志都能充分准备好每一堂课，向常规教学要质量。 教研组活动中，充分发挥备课组全组同志的集体智慧，群策群力，确保复习高效有序地进行，每周备课组活动时间共同分析学生学习情况，针对问题分析原因，寻求策略，每周有题发言人，对该周的每一课时进行具体分析，指出重点、难点，在教学中应注意哪些问题，结合学生资料，指出哪些题应讲，哪些题应删掉。针对不同层次的班级确定本周的教学进度，从而既突出了教研组的作用，也有利于本组年轻同志的提高。 结合实际，对补习班和重点班级在教学上，不仅要求学生掌握基本知识、基本方法，还要通过讲解知识疏导教给学生方法，在解题能力方面有所提高。对普通班级则重在要求学生掌握基础知识、基本方法。 在作业要求上，分层次进行作业布置，重点班让学生先作后讲，而普通班则在教师讲解完知识例题后，对常规题型、方法精选同类试题，让学生进行训练，完成作业。 ②抓综合训练，提高能力。 在第一轮复习中，时间短，任务重，但我们采取的策略是通过章节复习，每个章节进行一次综合测试，以检测学生对知识的掌握程度，通过讲评，及时查漏补缺，使第一轮复习工作起到效果，在第一轮复习中由于应届学生有新内容，而往届生没有，我们采用文科往届先复习完全部内容，然后再集中时间进行综合训练，而理科学生则在章节中进行训练，进度放慢，因而在统考中文科往届成绩明显突出，而理科成绩相对不明显。 ③把握高考方向，以课本为出发点，认真抓好复课工作。 我们全组同志认真研究学习《考试大纲》、《考试说明》，关注近年高考的重点知识，结合我校学生实际，重视了基础知识的训练和易得分知识点的训练，我们在考前对三角函数、概率与统计、导数及应用部分进行了专题训练，从而使学生的得分率有所提高。 ④做好年轻教师的训练工作，帮助学生提高成绩。 在年轻教师较多的实际情况，开学初要求年轻教师在教学同时认真完成07年高考试题（每人至少两份）分析，以便能够及时掌握高考方向，在教学中不至于偏离考纲，同时分配给每位教师一个专题，在做题的同时做好专题的选题工作（在高考题中精选），并将精选试题在组会期间进行交流，同时在推进生辅导工作中，每人专讲一个专题，轮流进行辅导，使推进生工作也落到实处，因而推进生工作的进行深受学生欢迎。 4、存在问题 ①统考成绩不够理想，与兄弟学校还有一定差距。 ②学生对基础知识掌握不够全面，对基本方法不能牢固掌握，尤其是应届学生，因而在解题上比较随意，致使出错率较高，解题速度跟不上。 ③解题过程书写不规范，失分较为严重。 二、第二、三轮复习策略 1、认真安排好第二、三轮复习计划和要求，做好阶段性总结。第二轮采用专题形式进行复习，强化基础，强化基本方法，以常法为重点，加大落实力度。 2、重视课堂教学效率。进一步加强教研组的作用，在内容上进行精选，力争做到精讲、精练。在课堂教学的同时加强学生审题能力、分析问题和解决问题能力的培养，引导学生不断总结规律，形成能力。题目要求贴近高考题型，重在高考热点问题，在难度上以中档题为主，对重难点适当增加难度，以接近高考。 3、重心转移，以近线生为准，面对我校实际，差生较多，上线率保证不了，近线生拥挤的现状，在教学的同时，作好尖子生的巩固工作，重在推进生的辅导上下功夫，教师包干，将学生在全市2000名以前的学生进行分配到人，除推进生辅导外，进行一周两次的检查落实工作，并及时同学生谈心，解决学习、思想、生活等方面的问题，使之能全身心投入到学习中去。 4、精选第三轮模拟试题，作好讲评工作，要求每位教师在第三轮复课中编选一份质量较高的试题，并在组会上就本份试题进行分析，重在考察那些知识点，考查了数学中的哪些数学思想，在能力方面又