我的《项志》2.pptVIP

能力提升二：写作生活细节 你是否感受过亲情的可贵与美好？ 模仿本文，选取生活小事、平凡场景、感人细节，以“感动”为话题，说一段生活细节，为写作准备，50字左右。要求对人物的语言、动作等进行细节描写。 将“能力提升二”练习的内容扩展成一篇不少于800字的记叙文，题目自拟。在班上交流。 * 热烈欢迎 各位领导、老师 光临指导！ 授课：永州一中 唐小艳 项脊轩志 归有光 层层探究 探究一：本文围绕项脊轩写了几位亲人、哪些事件？请找出相关句子并试着翻译。 探究二：作者是怎样写三位亲人的？在选材和描写上有什么特点？ 探究三：有人说归有光的散文《项脊轩志》，“睹物怀人，此意境人人所有”，然而，以“极淡之笔”写“极至之情”，“此妙笔人人所无”， 能做到“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”；也有人认为归有光的散文题材范围狭小,缺乏深广的社会内容。那么，你怎样看待本文描写生活细节这一写作技巧？也可结合自己的阅读经验、写作实践谈谈看法。 探究一：本文围绕项脊轩写了几位亲人、哪些事件？ 三位亲人：祖母、母亲、妻子 事件： 修葺项脊轩（又杂植兰桂竹木于庭 ） 诸父分家（东犬西吠 鸡栖于庭 ） 母亲叩门扉问饥寒（呱呱而泣： ） 祖母过余（阖门： 象笏： ） 项脊轩四次遭火（轩凡四次遭火： ） 妻子学书（时至轩中：） 娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 母亲 祖母 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 亡妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 取材鲜活 细节描写 探究二：作者是怎样写三位亲人的？在选材和描写上有什么特点？ 探究三：有人说归有光的散文《项脊轩志》，“睹物怀人，此意境人人所有”，然而，以“极淡之笔”写“极至之情”，“此妙笔人人所无”， 能做到“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”；也有人认为归有光的散文题材范围狭小,缺乏深广的社会内容。那么，你怎样看待本文描写生活细节这一写作技巧？也可结合自己的阅读经验、写作实践谈谈看法。 生活是写作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出有真情实感的好文章。因为自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。正所谓： 平平淡淡才是真 细微之处见真情 读写实践 能力提升一：阅读生活细节 能力提升二：写作生活细节 你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的(那)三鲜馅有人(她)给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你走多远 无论你在干啥 什么时候也离不开 咱的妈 你身在(那)他乡住有人在牵挂 你回到(那)家里边有人沏热茶 你躺在(那)病床上有人(她)掉眼泪 你露出(那)笑容时有人乐开花 啊,不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘 咱的妈 能力提升一：阅读生活细节 母 亲 词：陈木木 课后练笔