（苏教版）六年级数学下册教案 求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课.docVIP

求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课 教学目标： 1．帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。 2．进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。 教学难点： 掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，能够分析不同的情况，并能够正确列式解答． 教学过程： 一、复习引入。 如何解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？ 练习： （一）分析下面的数量关系。 1.男生人数比女生人数多百分之几。 2.实际超产百分之几。 3.一种服装售价降低百分之几。 4.用水量九月份比八月份节约百分之几。 （二）口答 1．100千克比80千克多百分之几？ 2．35人比40人少百分之几？ （三）完成练习一的第4题。 学生读题后独立解决。 交流，说说你是怎样解答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？ 比较这两题有什么不同？ （四）完成练习一的第5题。 先让学生独立解答，然后组织交流和比较。 重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。 （五）只列式，不计算。 1．学校开展节电活动，十月份用电由计划的200度降低到120度，降低了百分之几？ 2．同学们参加达标活动，达到优的原有50人，现在增加了15人，增加了百分之几？ 3．十月份计划生产1000台机器，实际超额200台，超产了百分之几？ 可以适当加以分析。 （六）对比练习。 A组 1．超市十月份营业额是25万元，比九月份增加5万元，增加了百分之几？ 2．菜地因干旱，今年产量是1200千克，比去年减产200千克，减产了百分之几？ B组 1．八月份用水5吨，九月份用水6吨，比八月份多百分之几？ 2．八月份用水5吨，九月份用水6吨，九月份是八月份的百分之几？ 3．八月份用水5吨，九月份比八月份多用水1吨，九月份比八月份多百分之几？ 4．九月份用水6吨，比八月份多用水1吨，九月份比八月份多百分之几？ （七）完成练习一第6题。 指名学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检查正确率，帮助有困难的学生理解。 （八）完成第7题。 学生读题，说说你是怎样理解的？ 明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。” 学生解答后交流思考过程。 （九）完成第8题。 学生独立解答。可以用计算器计算。完成后交流。 （十）根据所给信息，选取条件和问题，编写题目并解答。 今年造林40公顷 去年造林32公顷 今年比去年多造林8公顷 去年比今年少造林8公顷 今年比去年多造林百分之几？ 去年比今年少造林百分之几？ 三、读读“你知道吗” 学生自主阅读。 交流：读完后你有什么想法？ 思考：为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比2005年提高了0.3%？ 突出单位1不同的两个百分数不能直接相减。 你还能举些有关百分点和负增长的例子吗？ 四、全课小结 通过本节课的学习你有什么收获？