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（苏教版）六年级数学下册教学设计 圆柱的表面积 1
圆柱的表面积
圆 柱 的 表 面 积 教学内容：苏教版第5~6页例2、例3和“练一练”练习一第4~8题 教学要求：
1.使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的表面积，让学生认识取近似值的进一法。
2.进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。
3.培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质。 教学重点：掌握圆柱表面积的计算方法。 教学难点：能灵活运用相关知识解决实际问题。 课前准备：
1.教师准备一个圆柱体模型，表面的彩纸可揭开。
2.准备一个自己上节课做的圆柱体。 教学过程： 教学步骤： 教师活动过程 学生活动过程 一、复习引入
1.口答下列问题，只列式不计算。
2.导入新课. 复习圆柱体的特征。
1.求下列圆柱体的侧面积。
（1）底面周长是18.84米、高是10米；
（2）底面直径是2厘米、高是1厘米；
（3）底面半径是0.5米、高是1.5米。
2.教师出示圆柱体模型，如果我们在圆体表面贴上彩纸，边说边演示，怎样才能知道需要多少彩纸？根据学生回答，教师板书课题。 1.学生回答
2.学生讨论，然后汇报。 二、教学新课
1.学习表面积的计算方法
2.教学例2
3.练习
做出第6页第1题
4.教学例3
5.学习“进一法” 学生拿出自己上节课做的圆柱体。
1.思考：圆柱体的表面积包括哪几部分？
2.根据学生的回答，教师依次把贴在圆柱体上的彩纸揭开，同时贴在黑板上。
3.请学生说一说怎样计算圆柱体的表面积？
圆柱体的表面积=侧面积+侧面积×2
4.教师出示例2，提名板演，其余学生练习。
5.指名两个板演，其余学生练习。
6.教师提问：在日常生活中你看到的圆柱体是不是都包括两个底面和一个侧面？
7.例3：一个没有盖的圆柱铁皮水桶，高是48厘米、底面直径是30厘米，做这个水桶至少要用铁皮多少平方厘米？（得数保留整百平方厘米数）
着重让学生弄清“无盖”的含义，是求水桶的哪几个面的面积？
8.教师着重说明为什么省略的十位上即使是4或比4小，也都要向前一位进1。 1.学生细心观察自己做的圆柱体，然后讨论。
2.学生交流汇报。
3.学生分组讨论，讨论后回答：①只有一个底面和一个侧面的；②两个底都没有，只有一个侧面。
4.生讨论，然后独立完成。
5.学生讨论。
6.学生阅读书第5~6页有关内容。 三、巩固练习
1.完成书第6页做一做第2题。
2.口答(只列式不计算) 1.学生独立完成。
2.压路机的前轮是圆柱体，长1.5米、底面周长3.14米，如果每分钟车轮滚20周,每分钟压过的路面是多少平方米？ 1.学生练习
2.学生反馈 四、课内总结 五、课内作业
1.课内作业：
书第7页5~7题
2.回家作业：
书第7页第4题，第8题 教学与反思：
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