四年级上英语教案Unit+5+I+like+those+shoes.+Lesson+26+教案人教精通版.docVIP

Unit 5 I like those shoes. Lesson 26 教案 一、教学目标与要求 1Just speak（知识目标） 本部分是一段情景对话。Lisa要过生日了，蛋糕已经摆好，Lisa坐在桌旁。妈妈捧出了一个精美的礼盒，说This is for you．爸爸拿来漂亮的hat。他们共同祝愿女儿 Happy birthday！本课应重点围绕以下语言点进行训练：his is for you. For me? What’s in it? Open it and see．Oh, a dress! Wow! It’s pretty! Happy birthday to you! 2Just read and write（知识目标） 学习有关衣物的单词：dress, hat, blouse 听、说、认读单词：hat, blouse 听、说、读、写单词：dress 3Let’s do（知识目标） 本课安排了一个“做一做”活动，旨在帮助学生辨别 hat, cap，blouse, dress, 同时激发学习兴趣，巩固教学内容。 能力目标 培养学生自主学习英语的能力。 教学重点单词hat, blouse的认读 三、教学难点在真实情景中运用所学句型进行交流。 、课前准备 1．准备表演对话和动手活动使用的道具：假蛋糕，装有裙子的精美礼品盒，漂亮的 hat 等。 2．本课衣服实物、卡片、图片、奖励学生用的奖章和红花。 、教学过程 1热身/复习Warm-up / Revision) 照我说的做，不要照我做的做。教师下指令，但故意做错误的动作，如教师说：Put on my hat但戴的却是cap。学生要根据教师的指令，而不要简单地模仿教师的动作。能做正确动作即可得到奖励。 2新课讲授 Presentation) （1）教师拿出一个精美的礼品盒说：Wow! It’s pretty! What’s in it? Let’s open it and see．边说边打开盒子，做出惊喜的表情说: Oh, a dress! Wow! It’s pretty教师通过表情、动作、语言揭示上述语言点的含义，要求学生进行模仿练习。对于本课中 Open it and see这一句，教师应向学生解释：西方人收到礼物一般会当场打开，以示礼貌。还有，收到别人礼物后别忘了道谢：Thank you so much)． （2）Just read and write a）拿出dress的图片，教学生说出这个词汇，再出示卡片，领读，比较 dress 与 seven，ten 的读音，然后将dress的图片和卡片都贴到黑板上，便于在学生的大脑中建立起单词的音、形、义的联系。当学生能够说准这个新词后, 可以鼓励学生把它用到学过的句子中，如：Can I have a new dress, please? Where’s my dress? I like this dress用同样的方法教学 blouse。 b）区别 dress 与 skirt：dress 一般指连身长裙，skirt指腰以下的裙子。Blouse 一般指女式衬衫。 3趣味操练 Practice) （1）Let’s do 教师首先要求学生准备好各种颜色笔, 然后发出如下口令：Color the dress red．Color the blouse green．Color the hat pink．Color the cap white．待学生涂完后, 教师给出正确答案。 （2）Who’s wearing ... ? 教师先观察学生的穿着，然后问：Who’s wearing a red T-shirt today? 学生很快回答：Li Yan is．奖励第一个说得准确的学生。也可由学生发问。游戏的变化。教师提示说：She’s wearing a red dress．Do you know who she is? 学生抢答。 （3）教师设计一情景：今天是妈妈的生日，你自己设计漂亮的 dress / skirt / hat / blouse 送给妈妈作为礼物。然后两人一组，表演对话。 4课堂评价Assessment) 教师采取以下方法开展课堂评价： （1）选择生日在本月、本周（最好在当日）的学生，同学们分小组讨论送给他（她）们什么礼品（衣服）。 （2）各小组制做虚拟礼盒，放入画有礼品的图片，送给过生日的学生，并进行对话。 5拓展延伸Additional activities) （1）听录音，模仿语音语调。（2）和同学一起表演本课对话。 （3）创设情景，编排生日聚会的对话。 ?Homework （1）朗读所学会话，进行角色扮演。2）完成练习册中相关习题。 3）背诵单词 dress