北师大版(三年级起点)四年级下册UNIT8_BIG_BIRD教案2.docVIP

Unit 8 章节（或单元）教学设计 学校 十一 学科 英语 年级 四 班级 3\4 任课教师 关坤 总课时 7 教 学 目 标 知 识 目 标 1.学生能理解课文大意并能正确的朗读课文，全体学生能认读本课　　　　　　　　　　　 　的重点词句。 2.大部分学生能够在听、说、读、写活动中运用所学习词汇。 3.学生能说、唱歌曲歌谣。 技 能 目 标 1.学生能对所学重点句型进行替换练习2.部分学生能根据情景创编对话3.学生能正确书写本课重点句型培养学生学习英语的兴趣。 培养学生自主学习的能力。 通过对一些词句的学习，让学生热爱小动物。…了解指示代词的一些用法。 教 材 分 析 　　本单元有故事两篇；一些形容词；句型Is he\she a tall boy\girl? Yes, he\she is. No, he\she isn’t. It’s a fat bear. They are big animals；字母g在单词中的发音；歌曲、歌谣个一首。 教学 重点难点 　 　功能句型；所学基本形容词；字母g 的发音 　用所学形容词描述事物的特征。 章 节 教 学 目 标 监 测 试 题 课时教学设计 学校：十一 年（班）级：四 人数：100 日期： 学科：英语 课题：Unit 8 Big bird 课型：故事 课时：1 教学目标（四维融通表述）： 1理解故事,能正确朗读故事. 2．通过看图和解释，能听懂理解单词big, small, tall, old, young 和简短的用语 2、学生能够理解认读并初步运用句型：You are a big bird. He is not a young turtle 　　　　等简单句子表达自己想要表达的内容，对同学和熟人进行评价和描述。 教学重点：理解故事内容，体验人物情感， 教学难点：学会对人物进行评价和描述。 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 环节一Warm-up 环节二Presentation 环 节 四 Practice 环 节 四 production Construct the English atmosphere Motivate the students’ interest and prepare for the next step Learn by situation Motivate the students’ interest and understand the new word meaning easily Learn by situation Train the students’ ability of using language. Train the students’ ability of oral English 5 20 10 5 1. Greet to the students. 2. Play the tape 3. ask some questions: What is Maomao like?... Today, the naughty Mocky will go to a good place with Ken and Ann.He will see many new friends. Let’s see will he be happy or be sad. show them the p1: where are they? 2.p2 look at the trees ! What are the trees like? 3.what can you see? What are they doing? What is Mocky saying? Let’s listen what he is saying? 4. what can you see? 5.look , who is coming? 6.look, another turtle is coming. What is she like? 7.look what is mocky doing? What is Ann doing? 8.can the young turtle walk? 9.look at mocky’s face, is she happy? 10.what is Ann doing? 11.now ,look at moncky’s face, is he happy? 12.teach them the educatinal meaning watch the video with the words re