北师大版(三年级起点)四年级下册UNIT8_BIG_BIRD教案1.docVIP

Unit 8 Big bird ! 课 题：lesson 课 型：新授课 主 备 审 核：全组成员 备课时间：201 一 教学目标 1，学生能够用各种形式，准确、流利地跟读课文。 2，学生能够初步认读课文重点句子。 二 教学重点 (He ) is an (old turtle). （He ） is not a （young turtle）. 三 教学难点 学生流利的朗读课文. 四 课本 五 活动过程 1，复习旧知 教师带着学生一起朗读所学单词 ，然后学生自己朗读单词. 2，介绍反义词 请同学们翻开课本79页，给学生们解释每一对图片的内容是相反的,教师引导学生加强这些单词的认识。 3，情景引入 教师首先播放英语歌曲，让学生放松，再放鸟叫声给学生听，让学生猜出是哪个哪种动物的声音，想象一下在森林散步，听着鸟叫的声音，是如何的感受，并引出课题 Big bird! 4，讲故事 学生打开书翻到书的这两页，给学生展示。根据图片提出一下问题： 图片1：Ken,Ann和Mocky在哪儿？ 图片2：他们在看什么？ 图片3：Mocky在和谁说话？ 图片4/5:你认为Mocky在说什么？ 图片6/7：Ann和Mocky在看什么？ 图片8：你认为Ann在说什么？Mocky是怎样回答的？ 图片9/10:现在发生什么了？ 5，教师朗读课文 6，学生跟读课文 7，教师跟学生一起读 8，同桌之间对话表演 9，请学生上台表演 六 教师总结 本节课主要学习了两个简单的句型，难度较大的是本节课的课文朗读。 七 布置作业 回家朗读本节课文 八 板书设计 Big bird ! happy tall short big small (He ) is an (old turtle). （He ） is not a （young turtle）. young old good bad 九教学反思 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation 1 classroom, office, school T shows the pictures, “What’s this?” Ss try to say. (It’s a classro