北师大版(三年级起点)六年级上册unit 2 an accident lesson 1 教案 （二）.docVIP

Unit 2 An accident Lesson 1 教案 1教学目标 1 通过阅读叙述文本，理解故事大意 2 朗读故事人物对话，讲述故事的主要情节内容 3 在故事语境中询问、说明某人过去某时做过什么 4 通过学习故事，了解基本的餐桌礼仪，养成良好的饮食习惯 2学情分析 ?本节课的授课对象为六年级学生，这一 年龄段的孩子喜欢展现自我，竞争意识强，但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐步减退，开始出现两极分化的现象，并且这种现象越来越严重。因此，教师 要帮助学生端正学习态度，教给他们有效的学习方法和学习策略，使其养成良好的学习习惯。教师在教学过程中除了利用丰富、有趣的活动激发学生学习英语的兴趣 外，还应当帮助学生克服在学习中遇到的困难，使其获得成功的快乐。 3重点难点 重点： 1 理解故事的主要情节，读懂故事语篇的内容 2 在故事中理解询问和说明某人过去某时做过什么的表达法的意义 难点：在故事中了解动词过去式的变化 4教学过程 活动1【导入】STEP1 出示单词卡，学生说并做动作。 活动2【讲授】STEP2 1 师出示题目Mocky’s bad day, 引导学生猜一猜Mocky 发生了什么意外，为什么说是糟糕的一天。T：“What happened to Mocky? Why was it a bad day? 2 出示故事第一幅图，采用师生问答的方式引导学生观察图中的人物是谁、在什么地方。T：“Look! Who are they in the picture? Where are they?” What are they doing? 3 师参考叙述文本讲述故事内容，说明故事发生在上周六。继续采用问答方式引导学生猜测Mocky, Ann, 和Ken接下来做了什么。T：“Last Saturday, Mocky visited Ann and Ken. What did they do? 4 呈现图2,3,4引导学生说一说Mocky 吃了什么、是怎么吃的，指生上台表演相应的动作。教师结合叙述文本讲述故事内容。 T:” Ann passed Mocky a banana. He ate the banana quickly. Mocky ate another banana. What happened then?21·cn·jy·com 5 先让学生看插图猜一猜接下来发生什么，然后呈现图5，采用问答的方式引导学生说一说插图的内容。 T:” look, what’s the matter with Mocky? 6 教师讲述故事内容，让学生上台表演应如何帮助Mocky.然后呈现图6,7采用问答方式引导学生说一说Ken和Ann如何帮助Mocky.教师结合叙述文本，讲述相应的内容。 7 呈现插图8，采用问答方式引导学生说一说插图内容，例如 Ann请Mocky 吃什么，Mocky 是否想吃等。教师讲述相应的叙述文本内容。 活动3【练习】Step3 1 学生自读对话，师指出学生错误，讲解What’s the matter? It’s a mess. 2 学生跟老师读 3 分角色读 活动4【练习】STEP4 1 老师出示图片，让学生上讲台按正确顺序摆出图片。 2 师叙述故事，并把相应的动词写在相应的图片下面。 3 学生跟着老师说，做动作。学生全体说，分南北组说，指生说。 4 学生跟读多媒体文本部分 活动5【练习】STEP5 1 完整播放故事动画，让学生听故事人物对话 2 让学生独立看连环画故事，阅读故事语篇和人物对话。 3 小组分角色练习，上台表演?? 活动6【活动】STEP6 ? Draw? and? retell? the? story .Then?ask?four Ss?put their pictures on?the Bb?and?retell?the?story. 活动7【测试】STEP7 1. Read and check 2. Think and check: Table manners 活动8【作业】作业 1. Copy?the new?words. ?2. Retell?the?story?with?your?parents, Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学