北师大版(三年级起点)三年级下册unit 10 colors lesson 1 what color is it？教案.docVIP

Unit 10 Colors Lesson 1 What color is it？ 教案 教学目标 1.通过学习故事来学习对事物（单个、多个）颜色的回答。 2.能够听懂、认读、理解核心语言结构：What color is that/this…？ What color are those/these…？ 3.能够流利地朗读或背诵课文，形成良好的语音语调。 教学难点 听懂、认读颜色单词，重点句型的认读、理解和运用。 教具准备 单词卡片，课件。 教学过程 一、示范对话 （1）举起几支不同颜色的粉笔，问：“What color are they？”引导学生回答：“White.”或者“Red.”或者其他颜色。 （2）引导学生重复教师的问题。让学生提出类似的问题，教师或者其他学生回答。 （3）利用其他有颜色的物品重复上述对话。 （4）现在拿出一张红色物品的卡片，问：“What color is it？”引导学生回答：“It’s red.” （5）用其他颜色物品的图片重复上述对话。 二、讲故事 让学生把书翻到38页，根据图片提问下列问题。教师可尝试用英语提问。如果学生理解有困难，再改用汉语提问： 图片1：小男孩和小女孩在哪里？（They are at Lost Animals.） 图片2：Mocky说了什么？小男孩丢了什么？小女孩丢了什么？（Hello. Can I help you？/The boy lost his dog./The girl lost her cat.） 图片3：丢失的狗是什么颜色的？叫什么名字？（Brown./ Jimmy.） 图片4：丢失的猫是什么颜色的？叫什么名字？（Black./ Kitty.） 图片5：Mocky带领小男孩和小女孩去找谁帮忙？（Uncle Booky.） 三、听故事 让学生把书翻到第38页。 （1）对学生说：“我们现在听听这些人物都说了什么。” （2）完整地放一遍录音。 （3）再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生重复每句话。 （4）把全班分为两组，一组扮演小男孩， 一组扮演小女孩，老师扮演Mocky. （5）再次放录音。每次放一句话，让每组重复相应人物所说的话。然后两组交换角色。 四、学单词 让学生把书翻到第39页。 （1）指着红色，说：“Red.”然后让学生指着自己课本上的颜色重复读一遍。 （2）其他颜色重复上述步骤。 （3）播放录音，每个句子停顿一下，让学生充分学习发音。 （4）再播放一次，不停顿。鼓励学生跟着录音一起读。 五、选颜色 让学生把书翻到第39页。 （1）先让学生看一下图中蜡笔的颜色。告诉学生接下来听录音，让学生用手指相应的蜡笔。? （2）放录音，让学生完整地听一遍，指出每次听到的蜡笔图。? （3）放录音，每次一句，让学生指蜡笔、说颜色。 （4）再次播放录音，全班一起核对答案。 六、布置作业 鼓励学生在家长面前说出家中物品的颜色。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation