北师大版(一起) 五年级下册英语 教案 unit10 第三课时.docVIP

unit10 buying e-books 第三课时 教 学 目 标 技能目标 1.初步掌握more, the most引导的比较级,最高级句子的用法 2.听力和看图说话能力的初步培养 知识目标 认读并基本掌握重点句型 This book is more interesting than that one. This book is most difficult. 情感、文化、策略目标 1.看图说话技巧 2.通过本单元内容学习，引导学生学会自己归纳more, the most引导的比较级,最高级句子的用法 3.通过举例引导学生归纳以前学过的比较级,最高级 教学重点 初步掌握more, the most引导的比较级,最高级句子的用法 教学难点 初步掌握more, the most引导的比较级,最高级句子的用法 教具准备 录音机、图片 教 学 过 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引 导 设　计 意　图 重点 关注 学 唱 歌 曲 1.S听，并说出听到的内容 2.S看书并轻声哼唱 3.大声跟唱 4.分组比赛唱、表演唱 1.T放P31歌曲 2.再放歌曲 3.再放歌曲 激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点学习的特殊疑问句 S的兴趣点 表 演 对 话 1.分角色朗读对话 2.以小组为单位准备表演对话 3.抽小组表演 4.S自己读 按小组认读 小组内交流 通过观察比较引导学生归纳以前学过的比较级,最高级（见教参p117） 1.T评价纠正错误 2.T巡视、指导 3.引导学生评价 4.T引导S认读blackboard T引导学生发现more,the most引导的比较级,最高级句子的用法 抓住S的兴奋点通过认读、表演让知识内化 通过观察、比较发现总结学习中的一些规律 S参与的面和热情 方法指导 练 习 S仔细看图 关书通过回忆回答问题 S再看图并独自思考用英语表达 小组交流 全班交流 T指导完成touch and say T提问 T出示问题 给S机会运用所学内容 运用情况 作业设计 熟练朗读故事描述部分并争取复述故事 抄写Blackboard部分 板书设计 Blackboard内容 …is more…than… …is the most… 教学反思