北师大版(一起) 三年级下册英语 教案 unit11 Green berries（二）.docVIP

(北师大版)三年级英语下册教案Unit11 Unit 11 Green berries 教学目标：能力目标：1、能够使用How are you today?询问别人身体状况及其回答。2、能够根据相应的场景向别人介绍受伤或生病的情况。3、能够通过阅读，理解故事内容。知识目标：? ?? ?1、词汇：能正确地听说认读单词stomach, mouth 以及一些表示身体各部位的名称的单词。? ?? ?2、句型：What’s the matter? My /His/Her …hurts.How are you? I’m well./not well.? ?? ?3、语法：能够使用询问别人身体状况的表达法及其回答。情感态度：? ?? ? 1、通过掌握询问别人身体状况的表达法及其回答，让学生能关注别人的情况。? ?? ?2、教育学生不要随便吃野果；教学重点：客人及主要句型的学习。教学难点：新句型What’s the matter? My /His/Her …hurts.这一组对话的准确表达和应用。新词stomach的准确认读。教学准备：单词卡片??光盘??实物：一枚绿色的浆果 一杯水教学过程：? ? 一、情景导入? ?? ???1、师生问候T: Good morning ,everybody! S : Good morning, Miss Zhang!? ?? ?? ?2、.师与生利用以前学过的询问身体状况的问语及答语进行问候对话。T: Hello, Peter. How are you? S: I’m fine,thank you.依次询问几位同学。? ?? ?? ?3、引出新句型。??（1）Who can ask me? (Hello,Miss Zhang. How are you?)??（2）S: Hello,Miss Zhang. How are you? T: I’m well.（板书）??（3）理解单词well.用单词卡片（做身体健康样子的动作）并进行对话操练。??（4）T: Oh ,today is really hot(师做热的样子) I’m thirsty. I want to drink something.师扮成喝完水后肚子疼的样子。T: Who can ask me? (How are you? Miss Zhang.) T: I’m not well.(师板书)并让学生通过师的动作猜一猜这句话的意思。? ? 估计：well 这个词部分学生表达起来有一定困难? ? 对策：a、师或A等生领读、b个别读（照顾不同层次的学生）适当给与鼓励c 、师与生对话。D书写练习 T: close your eyes.listen carefully. 先让教师拼读生仔细听。然后学生拼读。? ?? ?? ?T: How are you? S: I’m well .（带着动作）T: How are you? S: I’m not well . （带着动作）然后互换问答。? ?? ???Let’s play an English Solitare. For example 师举例Let me check winner.师生看板书对话 Let’s come on for ourself . sit straight.(sit well)? ?? ?? ?(5)、S: How are you? T: I’m not well. My stomach hurts.师边说边让学生猜一猜stomach, hurts的意思。然后师板书My stomach hurts.理解并识记单词。? ? 看板书读一读 Boys and girls, you are great! The next , good ,good ,well done!生为自己鼓励加油。? ? 二、Story ??（一）T: Boys and girls.Do you like to listen to the story? Oh, today, I bring you a story.The name’s Green berries.（师贴板书）并教读和理解大意。估计：berries 发音有难度。对策: 1、结合图片理解词义。2、分解教读。3.个别读、小组读、齐读??（二）讲述故事的前半部分内容? ?? ?T: Please wait a moment ,please.? ?? ? 1、师戴着Ken的头饰呈现：Hello, boys and girls.S:Hello, Ken. Ken: I’m glad to meet you. I’ ll??speak to you one of my??story.You wa