管理学原理 1管理概论[武汉理工].pptVIP

省级精品课程教材 21世纪高等学校经济管理类专业规划教材管理学原理（修订本） 第一章 管理概论 管理的基本概念 管理的职能 管理者 管理与管理学 管理的发展趋势 省级精品课程教材 21世纪高等学校经济管理类专业规划教材管理学原理（修订本） 第一节 管理的基本概念 一、管理的概念 1、国外学者 亨利·法约尔：计划、组织、指挥、协调和控制。 赫伯特·A·西蒙：管理就是决策。 哈罗德·孔茨 ：引导人力和物质资源达成组织目标。 丹尼尔·雷恩 ：发挥某些职能，以便有效地获取、分配 和利用人的努力和物质资源，来实现某 个目标。 省级精品课程教材 21世纪高等学校经济管理类专业规划教材管理学原理（修订本） 2、国内学者 周三多：为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调 活动。 吴照云 ：对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、 领导和控制，以便达到既定的组织目标的过程 。 杨文士、张雁 ：一定组织中的管理者，通过实施计划、 组织、人员 配备、指导与领导、控制等 职能来协调他人的活动，使别人同自己 一起实现既定目标的过程 归纳起来分为两种：“管人”、“管事”。 省级精品课程教材 21世纪高等学校经济管理类专业规划教材管理学原理（修订本） 3、本书观点 管理是管理者按照客观规律的要求，为了实现特定的目标，对组织所拥有的资源进行计划、组织、领导和控制等活动的过程。 （1）管理主体—在组织中指挥和领导他人活动的人们 （2）管理客体—管理主体施加影响的人和事 （3）管理活动—管理职能和按管理职能要求所进行的实 际活动 （4）管理目标—组织目标的体现，管理的出发点和归宿 省级精品课程教材 21世纪高等学校经济管理类专业规划教材管理学原理（修订本） 二、管理的二重性 1、自然属性 社会生产力发展和社会分工的产物，具有同现代生产力、社会化生产相联系，适合现代化生产的属性。 2、社会属性 生产在任何条件下都是社会的生产，都是在一定的生产关系下进行的，因此，管理具有同生产关系、社会制度相联系的属性。 三、管理的重要性—人类普遍的社会活动 省级精品课程教材 21世纪高等学校经济管理类专业规划教材管理学原理（修订本） 第二节 管理的职能 一、计划职能 1、计划的含义 2、计划职能的重要性 二、组织职能 1、组织的含义—目标、分工与协作、权利与责任 2、组织的功能—有效管理、实现目标、满足员工需求 3、组织的基本原则—目标统一、分工协调、权责一致 精干高效、稳定性与适应性、均衡 省级精品课程教材 21世纪高等学校经济管理类专业规划教材管理学原理（修订本） 三、领导职能 1、领导的含义 （1）领导是一个运用权力指挥下属的过程 （2）领导的作用在于激发、挖掘组织成员的潜力以实现 组织或群体目标 （3）领导工作有三个必不可少的因素：领导者、被领导 者、作用对象 （4）领导是一种影响力 2、领导职能 3、领导的作用—指挥、激励、协调 省级精品课程教材 21世纪高等学校经济管理类专业规划教材管理学原理（修订本） 四、控制职能 1、控制的概念 对组织中的所有活动进行衡量和纠正，以确保组织的目标和为此制定的计划得以实现。 2、控制与计划、组织、领导职能的关系 3、控制类型—反馈控制、现场控制 前馈控制 4、控制的原则—突出重点、灵活性、客观性 省级精品课程教材 21世纪高等学校经济管理类专业规划教材管理学原理（修订本） 第三节 管理者 一、管理者的含义 二、管理者的类型 1、按管理者在组织中所处的层次—高层、中层、低层 2、按管理的领域—综合管理者、专业管理者 三、管理者的作用—人际关系、信息、决策 四、管理者的基本技能 ——技术、人际、综合分析、创新 省级精品课程教材 21世纪高等学校经济管理类专业规划教材管理学原理（修订本） 第四节 管理与管理学 一、管理学的定义及研究对象 1、所谓管理学就是研究管理活动及其内在规律性的 科学 2、研究对象 （1）从管理实践出发研究管理思想和管理理论的发展史 （2）从生产力、生产关系和上层建筑三个方面进行研究