PEP小学六年级英语下册 Unit 4 Then and now Part B. Let’s talk 教案.docVIP

主备人 复备人 审批人 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 Unit 4 Then and now B Let’s talk 课 型 对话 课时 第4课时 本周行为训练重点 训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习 目标 1．能听、说、读、写句子：Before, I was quiet. Now, I’m very active in class. I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.并能在实际情境中运用。 2． 重、难点 预测 能懂、会说本课文的对话。 学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏 知识链接 课前预习 1. 听课文录音五次，并尝试写出课文的中文意思。 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ Before, I was quiet. ______________________________ Now, I’m very active in class. ______________________________ I was short, so I couldn’t ride my bike well. __________________________ Now, I go cycling every day. _____________________________________ 家长加油站 签名： 合作探究部分 课前热身：Warm-up 1、Free talk.（师生对话） 2．Sing a song Step 1:Check(回顾复习，小小检测) 1.抽读单词或词组。 2. 让学生表演对话。 Step 2:presentation (呈现目标，自主学习) 1.教师情景导入新课，学生读学习目标。 2.问一两个学生预习的情况。 3.Listen to the tape. 1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的内容。） 2)listen and repeat in a low voice. 3)listen and repeat in a loud voice. 4.带问题自读课文： How did Mike change? 5．跟教师读，并解决问题。 Step 3: Co-operation（合作交流，独学、对学、群学） 1．自己先读对话；（独学） 2．和对子交流有疑问的单词或句子；（对学） 3．对子读对话部分的内容； 4．小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。） Step 4: Show（大小展示，探究总结） 1.Show your reading. Let’s have a competition. (小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！) 2.合作探究 Talk about your friends or family members. 3.解惑析疑。 4.拓展延伸。（创编对话，小组展示（一、两组展示，可到黑板前展示））。 Step 5:Consolidation（达标检测，师生小结） 听力：课文P36 Let’ try. 一、翻译。 1. 过来看看迈克的旧照片。 _________________________________________________________ 2. 现在我们全部不同。 __________________________________________________________ 3. 以前我是文静的，现在我是非常活跃的。 ______________________________________________________ 4. 以前我骑自行车不好，现在我每天都骑车。 ______________________________________________________ 二、按要求完成句子。 1.I could ride my bike well. （否定句） ______________________________________ 2.I don’t like pink now. （用before 代替now） ________________________________________________ 3. 以前我是活跃的，但现在我是文静的。 ________