PEP小学六年级英语下册 Unit 3 Where did you go Part B 1 教案.docVIP

课 题 Unit 3 Where did you go? B. Let’s learn 课 型 词汇教学 课时 第3课时 本周行为训练重点 训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习 目标 1、能听、说、读、写单词和词组：ate, took, bought, gift, took pictures。 2. 能听、说、认读句子？How was your summer holiday, Yifan? It was good, I went swimming every weekend and took lots of pictures.并能在实际情境中正确运用。 重、难点 预测 1、能听、说、读、写单词和词组：ate, took, bought, gift, took pictures。 2．掌握不规则动词的过去式。 学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏 知识链接 其他过去式单词：build__built, eat_ate, fall_fell, feel_felt, find_found, fly_flew, go_went, have/has_had, hold_held, leave_left, make_made, may_might, run_ran, see_saw,take_took。 课前预习 1.你能正确写出下列单词的原形吗？ ate_____ went_______ took ______ bought______ 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ How was your summer holiday, Yifan? It was good, I went swimming every weekend and took lots of pictures. _________________________________________________________ 家长加油站 签名： 合作探究部分 课前热身：Warm-up 1、Free talk.（师生对话） 2、sing a song Tell me about your holiday. Step 1:Check(回顾复习，小小检测) 句子接龙：老师先说自己在假日中的活动，接着让学生先重复老师的活动，再说自己的活动。 Step 2:presentation (呈现目标，自主学习) 1.教师情景导入新课，学生读学习目标。 2.问一两个学生预习的情况。 3.Listen to the tape. 1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的单词。） 2)listen and repeat in a low voice. 3)listen and repeat in a loud voice. 4)Read after the teacher. Step 3: Co-operation（合作交流，独学、对学、群学） 1．自己先读单词；（独学） 2．和对子交流有疑问的单词；（对学） 3．对子读Let’s learn 部分的内容； 4.争先恐后Say the words as soon as possible. 5．小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。） 6．解决课文内的Look and say Step 4: Show（大小展示，探究总结） 1.Show your reading. Let’s have a competition. (小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！) （温馨提示：展示方式可以：1.全组齐读。2.组长带读。3.分角色读。4.男女读。5.开火车读。） 2.合作探究单词或句子。综合运用所学语言，学以致用，进行交际。 How was your summer holiday? It was good. I … . 对子仿写这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子PK并展示。 Step 5:Consolidation（达标检测，师生小结） 一、英汉互译 1.暑假____________________ 2. 吃新鲜的食物________________________ 2.买礼物_____________________ 4. took pictures____________________ 5.照许多相片___________