教育教学论文 信息技术优化西部农村初中物理课堂教学的实践与研究.docVIP

信息技术优化西部农村初中物理课堂教学的实践与研究 摘要：本文通过分析信息技术优化西部农村初中物理课堂教学中主要存在的五个问题，提升教师运用信息技术优化物理课堂教学的教学能力是西部农村初中学校当前亟需解决的一项重要任务。为此，我校确立了《信息技术优化西部农村初中物理课堂教学的实践与研究》这一课题，并开展相关研究。本课题的研究旨在探索已有运用信息技术优化课堂教学研究成果实施的方法与途径，又反过来促进信息技术优化课堂教学理论的本土化、区域化与创新，改变教师的教学方式和学生的学习方式，转变教师的教育观念，提升教师的教学水平，建构以信息技术为平台的优质高效课堂教学基本模式，具有很大的实践研究意义及应用价值。 关键词：西部农村；优化；物理课堂教学 一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的实施为教育信息化发展带来了新的机遇和挑战。《教育规划纲要》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，并提出：“加快教育信息化进程”、“加快教育信息基础设施建设”、“加强优质教育资源开发与应用”、“推进信息技术在各级各类教育中的应用和研究”，为教育信息化建设与发展明了方向，也为教育技术的研究确定了基本目标和任务。农村中的教育水平与城市中相比，还存在一定的差距生源、师资、教学设施等都存在不同程度的。应让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，让学生在实验中认识尊重客观数据的重要性，从而养成实事求是的科学态度，在实验的相互配合中发扬合作精神，在认真收集、处理实验信息中培养严谨的科学态度和科学精神等信息技术优化学科教学过程的思想、理论、理念的研究信息技术优化学科教学过程的教学模式、教学方法、教学策略的研究实现信息技术的硬件环境建设的需求研究实现信息技术的软件资源建设和需求研究实施信息技术的教学平台和资源库建设的研究信息技术优化课所需的硬件建设信息技术优化课所需的件建设 2．经验总结法：目的是结合本校实际与本课题有关的实践经验进行筛选，从中提炼出一些符合实际且可操作的措施，为建立我校优化物理课堂教学的途径与方法提供实践依据。 3．行动研究法：为了在实践工作中，探索有关优化的途径，我们采用行动研究法，一方面将理论的学习、探索与解决实际问题相结合，另一方面将课题的实际操作者与课题的研究者相结合，协同工作，第三是将学生在自主学习的实际情境下的优化状况同严格条件下的研究相结合。个案研究法?为了能提供典型的实例，有目标地选择教师的教学和学生的学习的个体跟踪实验，进行个案分析，探索教学的途径方法。信息技术优化学科教学过程的思想、理论、理念信息技术优化学科教学过程的教学模式、教学方法、教学策略的实现信息技术的硬件环境建设的需求实现信息技术的软件资源建设和需求实施信息技术的教学平台和资源库建设 在教学中，借助多媒体，创设动态情境，以鲜明的色彩，活动的画面把活动过程全面展现出来，那么既可突出重点、突破难点，化抽象为具体，又可促进思维导向由模糊变清晰。运用建构主义思想进行教学设计，通过课堂教学中学生、教师和多媒体的互动，内化为学生自己的知识，使得教学难点得以化解。