教育教学论文 信息技术与初中英语教学有效整合的深度思考.docVIP

信息技术与初中英语教学有效整合的深度思考 摘要：本文就真实的课堂教学，直面信息技术与中学英语学科整合探索中遇到的种种困惑，在分析、反思课程整合的现状及问题的基础上，深入探讨有效整合之路。通过运用信息技术实现教学中充分发挥学生学习主体性作用的目的；运用信息技术整合英语教材,活化教材；运用信息技术整合英语教学设计；运用信息技术将网络与英语教学整合，提供培养学生学习的资源库；初中英语教学与信息技术整合应注意的问题，发现课程整合是否有效，取决于是否能发挥教师的主导作用，改变“满堂灌”的教学方式、促进学生自主学习。针对现状，探讨如何通过有效整合，营造新型教学环境、优化教与学的方式,创设高效课堂，真正推动学生自主探究、享受学习，最终提高中学英语课堂教学效益。 关键词：信息技术；初中英语教学；整合；问题 正文： 我国《新英语课程标准》指出：要积极开发课程资源，拓展学用渠道，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康并丰富的课程资源；要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。[1]多媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂，能优化英语课堂教学，加大课堂的知识容量；能根据现实生活，形象、直观地展示教学内容，突出教学重点和难点。多媒体的介入给英语课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起到了一定的作用。 一、运用信息技术实现教学中发挥学生学习主体作用的目的 传统的教学模式采取教师传授知识的方法，没有或很少有“主体产生问题”的过程，学生一般处于被动接受的状态，学习和行为没有预定的方向和要求，学生的主观能动作用不能得到很好的发挥，难以达到品味深刻句子的含义、理解词句意思的目的。对所解释的词语、句子、意思只知其然不知其所以然，这种机械呆板的做法，既妨碍了学生全面、和谐地发展，又不能培养适应现代社会发展所需的人才，对教育资源也是一种浪费。采用多媒体辅助课堂教学，不但能引导学生认真看书，养成自己学习的好习惯，还能要求学生掌握学习方法，为获取新知创造条件。 在英语课堂教学中，学生利用英语学习环境，积极构建知识意义，进行语言运用训练，运用信息技术和多媒体技术所特有的集声、光、色彩、图片、动画和影像于一体的影音效果，接受多种途径的感性刺激，通过主动地从网络上有哪些信誉好的足球投注网站有益于学习的信息资料而进行学习，实现教学中充分发挥学生学习主体性作用的目的。如为准备一个学习课题，学生利用百度在互联网上有哪些信誉好的足球投注网站、筛选、选择和分析相关信息及相关音像资料，以便自主的记忆，同时还可以跨学科学习同一课题，拓展视野，培养创新精神。这样，学生从传统的知识被动接受者转变为主动发现者、建构者，从而养成自主学习的习惯。信息技术成为学生的知识助手和培养研发能力的工具，成为辅助英语学习的助手。英语教学中涉及到语言的自身规律和外国的社会环境、风俗、习惯、民族心理、历史文化等。这些东西对学生来说是陌生的，难以理解的，我们根据英语课程的教学内容，利用“加工工具”将所呈现的学习内容进行收集、加工、分析、处理，整理成多媒体、超文本的学习资源，为学生创设一种直观形象、生动有趣、便于理解记忆的语言环境和信息交际的场面。在学生学习语言交际词语时，教师向学生提供交际活动的文化背景，把语言和形象联系起来，通过多种感官获取大量的信息知识，通过自主学习和手动操作，进一步培养学生的探索精神和创新能力。 二、运用信息技术整合英语教材,活化教材 新教材是精编的课本,更好地照顾了具有不同语言水平的学习者的共性,在量上很符合各地的实际情况,教师要精心选材,结合教材的具体内容自选甚至自做课件,一方面扩大信息源,另方面创造更多的运用机会,以激发学生使用外语的兴趣,但这些新增内容必须与大纲的要求知识、能力、水平以及学生当前语言程度相近,以提高新增内容的复现率,稀释教材的难度,开阔学生的视野,扩大学生的词汇量,达到提高学生交际能力的目的。以生动性、趣味性,动态效果吸引学生的注意力,在轻松状态下,不知不觉中促使他们积极捕捉语言信息。 信息技术可以为“任务情境”或“问题情境”的创设扫清障碍，为学生提供一个完整、真实的问题背景，减少知识与解决问题之间的差距；同时支撑物的表征、视觉本质又促进了学习共同体中成员间的互动、交流，即合作学习，驱动学习者进行自主学习。合理地应用信息技术于英语教学，还有利于将设计的问题具体化，还原知识的背景，恢复其原来的生动性、丰富性，从而便于学生掌握知识、激发想象，化解课堂教学难点。例如，在七年级（下）“Unit 8. How does he look like ?”的教学中，我利用多媒体去体现它的优越性。在“how to describe people”的情境中，