教育教学论文 信息化与教育变革融合下的小学语文教学.docVIP

信息化与教育变革融合下的小学语文教学 摘要：21世纪，什么最重要，毫无疑问是人才，我国领导人曾说过：“人才的培养要靠教育，教育的发展要靠经济和科技。”只有经济、信息技术的发展，国家才能在发展教育时有更加雄厚的财力支持，有更加先进的技术保障，信息技术必将给教育的发展带来革命性影响。现在我国的教育改革正面临着前所未有的机遇和挑战，信息化的到来推动了教育改革的步伐，二者的不断融合，不仅提高了教育的质量，也促进了教育理念、教学策略、教学方式、教学内容，教学方法等各方面的更新与发展。未来，信息化将在推动教育变革的进程中发挥更大的作用，接下来我将结合教学实践，浅谈信息技术的发展与小学语文教学的融合。 关键词：信息化 教学方式 教学内容 德育方法 融合 2010年国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》针对《教育规划纲要》中的教育信息化内容进行了细化和落实，贯彻了《教育规划纲要》关于“信息技术对教育发展具有革命性影响”的定位，为我国教育信息化指明了方向将规划的精神具体实践紧密结合， 当前，信息技术快速发展，不仅改变了课堂教学的方式、教学的内容、德育的方法，同时也改变了教学过程中的师生关系。传统的教学模式退出了历史舞台，更加快捷、高效的教学形态应运而生，成为新时期课堂教学的主角。在十二年制的教育体制下，作为一门基础学科的小学语文，担负着承上启下的重任，小学语文教育是提高全民科学素质的奠基工程，是陶冶情操的重要手段，是其身心健康成长的重要保障是培养学生继承和发扬中华文化素养的关键。众所周知，小学语文课，是一门综合性极强、极具个性、极富情感、极具想象力、极富创造力的学科，它即是学好其他学科的基础，也是人类社会重要的交际工具。作为一名小学语文老师，在培养学生语文素养方面起着重要的作用，对他们人生观、价值观、世界观的形成起到了基础性的作用。针对于小学语文的重要性，并结合信息技术发展的进程，在教学过程中我们不断摸索，并设计了相应的实践方法。虽然我所任教的学校是一所村小，学校相应的多媒体设备还跟不上，但随着网络的普及，覆盖面不断扩大，实现了村村通、校校通，大部分学生家里都有电脑，通过网络师生之间可以更好地沟通，实现了信息资源的空间转移，也为研究信息化与教育变革下的小学语文教学提供可能，以下就是我的一些心得体会。 一、信息化与小学语文教学方式的融合，为学生创造了独立思考的空间，更能激发学生的学习热情，主动参与到教学活动中来。 这种方式彻底改变了传统教学的硬性模式，解放了老师，也解放了学生。传统教学活动中，是以教师为主的授课式，教师一言堂，说什么是什么，怎么做都是对的，缺乏民主性，整个课堂好像教师自编自导的电影，不停地重复同样的画面，不仅使课堂气氛沉闷，限制了学生的思考，也严重的挫伤了老师的积极性，扼杀了学生学习的主动性，用这样的方式培养的学生，根本无法跟上时代发展的步伐，注定了无法适应现代社会的要求，因此改变原有的教学方式刻不容缓。随着教育改革的不断深入，形成了“以学生为中心的教学方式”，[3]课堂上学生不在依赖老师所讲的内容，利用网络和多媒体进行教学不仅开阔了学生视野，也构建了他们接受新知识、新方法的平台，进行自主学习，让语文知识不在局限于课本，而是在空间和时间上不断的延伸、拓展，“形成时时是课堂，处处是课堂的氛围”。[5]这样极大的增加了学生学习的积极性，让学生真正参与到教学中来，不是被动的参与，而是主动地探索，课堂上不在是老师独白，而是师生的交流、探讨，不是一就是一，而是可以一到二，甚至到三地举一反三。这样的教学方式更能培养学生的探索能力、操作能力、创新能力、思维能力、发展能力等综合能力，也真正体现了实践教学的内涵，体现了新课改的教学要求，切实发挥学生的主体性，教师的主导性。 例如：在讲解小学六年级语文《我的伯父鲁迅先生》这篇课文时，课前预习，我要求学生利用电脑查找鲁迅的相关资料及影片。在查阅过程中，学生对鲁迅的生平有了更加全面的了解，对于鲁迅的思想有了更深刻的认识。在分析课文时学生能够更准确的把握文章的主要内容、重难点等。遇到不理解的地方，师生之间，各小组组员之间利用网络讨论交流，各小组组长进行记录，使学生养成了协作学习的习惯和能力，解决了课堂上即将会遇到的难题，使课文的重难点在课下得到了初步解决，课堂上老师只需要强调、突出、强化学习重点，这样学生能够更好地掌握课文，从整体上吃透课文。 二、“信息化与小学语文在教学内容上的融合”，[4]拓展了学生的知识面，创造了教学情境，调动了课堂气氛，让学生在愉悦中学习，在娱乐中识记，在放松中思考。 这种融合使教学中少了束缚，多了自由，多了自由的氛围，就多了自由的思考，精神上的自由更有利于创造。世界上有很多的伟大发明和创造都是在自由的氛围中诞生的，例如牛顿