教育教学论文 信息化在小学教育中应用有效促进教学效率的提高.docVIP

信息化在小学教育中应用有效促进教学效率的提高 摘要：信息技术在学校教育中的融合应用，促进了教育手段的多样化，以学生为中心，让家校个体与群体置于信息化网络常态下，围绕学生在沟通与监护更加全面及时，信息化创新教育以它教学的直观性，丰富的表现力，激发了学生的学习兴趣，提高了学习的专注度，并以它特有的优势拓宽学生的知识面，更好地展现传统教学无法表述的内容，取得传统教学手段所不能达到的效果。在实践中无论是在沟通监护方面还是在教学实效方面效率显著提高，优化了课堂教学，使教学与时俱进，让学生快乐、自主、高效地学习，全面提高教学质量以及学生的综合素质。 关键词：信息技术；多媒体教学；一体化；效率；提高；整合 一、信息技术运用是教育纲要明确要求 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》中明确指出：“充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。”、“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”、“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。”规划明确了信息技术已是现代教育不可或缺的手段，指出必须强化信息技术在教育教学中的应用以及研究。 依托信息技术，教学中应用多媒体进行教学，形式生动活泼、内容多姿多彩，营造了生动的教学情景，重现了虚拟的课文内容，提高教学容量和密度，加快了教学节奏，可以达到极其震撼的效果，产生强大的教学艺术魅力，能有效调动学生的积极性和主动性，使学生的眼、耳、口、手、脑等多种感觉器官接受到刺激，促进听、说、读、写、思能力的培养和提高。经过信息技术在全国的广泛应用和实践，其成果丰硕，化平面教学为“三维”立体教学，教学效率显著提高。 二、信息技术的应用种类 信息技术已在教育领域得到广泛的应用，我们常见的有：多媒体教室、交互式电子白板、电子课本、互联网、热线电话、校讯通、QQ群、博客、微信，校园网，教师研修网等等相关信息技术及设备的使用。 其中交互式电子白板有机整合了投影机和多媒体计算机，方便地将计算机和实物投影仪、数码投影仪和网络连接起来，并内置了丰富资源。教师可以在上面任意书写、绘画、演示并存储，实现即时录制视频展示、回放、实物展示、打印输出等，直观地将思维过程呈现给学生，同时让学生可以通过它来呈现自己的学习过程，增加师生互动空间，加强技术对于学生个体学习和社会协商的支持。同时，交互式电子白板中强大的表征、保存挂图、拍摄和抓图并且还能拓展通过网络与其他办公室、教室进行交流，实现视频教学，网络会议等功能，为教师提供了极便利和人性化的信息技术教学工具。 由于其功能齐备，操作简易，师生均能通过光笔进行远、近距操控，成为各种互动教学的有力平台。 西方发达国家如英国、美国、加拿大等国家的中小学中，交互式电子白板正在成为中小学课堂的标准配置。一些发展中国家和地区也积极投资，在中小学中推广使用交互式电子白板以提高学生学习的效能。 “校讯通”、班级QQ群、班级博客、班级微信群，及校园网、教师研修网等各种网络和社交软件及相关信息化技术的构建应用极大地强化和完善家校各方的交流、学习、沟通、互动和资源共享网络，使之具备高效、即时、跨区域、跨时空性，具有针对性强、省时省力、效率高操作性强的特点。通过教育网络互动，紧密了学校与家长之间的联系，使学校教育、家庭教育有机结合，保持教育与监护的一致性，是实现家校良好沟通、教育管理的一体化的高效平台。 伴随着平板电脑课本的全面应用和WIFI无线局域网络的教学应用，国外一些先进国家已基本实现工具电子化，资源网络化，课件模块化，教学多媒体化，考试无纸化，监护沟通即时化，统计智能化。教育信息化可以大幅降低教育的人力、物力、财力成本，把教师从大量繁琐耗时的工作中解放出来，致力于教学创新，大幅提高教学效率，是未来智能化校园的发展方向，只有加快信息技术的应用，深化智能校园的功能建设，才能跟上信息化的发展浪潮。 三、信息技术在教育中的融合运用提高教学实效 （一）、让多媒体技术成为激发学生学习的求知欲的有效媒介 应用信息化设备的诸多优势使之融合教育实践必然引发革命性教学教法改变。 有研究表明，学生所获取的知识中，通过视觉获取的知识占83%，通过听觉获取的占11%，通过嗅觉获取的知识占3.5%。依靠听觉获得的知识大约只能记忆15%，依靠视觉获得的知识大约能记忆25%，视听结合则能记忆65%。从这可以看出让学生的多种感官同时参与，学习效果会明显得到提高。这说明学生在获取知识的过程中，视听结合极其重要。把多媒体应用到课堂教学中，将抽象的知识转化为生动形象的声音、图像、动画，刺激学生的视觉和听觉神经，强化记忆，提高学生的学习效率。事实证明，一张精美的图画、一段生动的视频往往能使学生过目不忘，对学生产生深远的影响。让学生选择上传统课或上多媒