教育教学论文 交互式白板在教学中的应用.docVIP

交互式电子白板在教学中的应用 摘要： 随着信息技术与课程整合在日常教学中的深入，交互式电子白板已经对常规教学产生了很大影响，本文总结了交互式电子白板在小学教学中的应用，并结合白板的技术特性与课堂教学的实践进行探讨。 关键词：交互式电子白板 教学应用 技术特性 前言：众所周知，粉笔，黑板，教科书，教室，是我们传统教学的主流形式并延续了几百年把原本极难普及的教育，经由便利的工具，让更多的莘莘学子，得以学得足够的知识，扫除文盲无知的大众。在教育发展的同时，传统教学也暴露出许多的缺陷，对人体十分有害的粉笔灰尘、书包里厚重的课本知识存储小、教学过程中黑板反光等诸多问题。近代，随着人类社会的进步，出现了书写白板，电子白板，技术飞速发展到今天,什么是交互式电子白板，交互式电子白板又是怎样辅助教学，交互式电子白板对教师的教学及学生的学习产生怎样的影响。 认识交互式电子白板 电子交互白板(（电子交互式白板），交互电子白板，简称为交互白板。交互白板（Interactive Whiteboard）是将电子白板连接到计算机进行信息通讯，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作的多媒体平台。 白板设计的互动理念，以及白板技术本身的互动性和操作性特点，作为一种变革性的教学手段， 技术集成,资源整合,交互平台,协作环境,亲近师生,传统创新,常态应用,多种模式,教学设计和投资效益。基于交互白板的这些优点，丁兴富老师相信交互白板必将成为“中小学课堂教学信息化、信息技术与学科课程教学整合的有效且可行的主流技术”，“成为中小学未来教室设计施工的标准常规”，极大地推到学校教学信息化的进程(。促进课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白，有利于推动信息技术与学科教学的整合。 交互式电子白板对教学的辅助 白板技术不仅在硬件设备上为教学提供了平台支撑，白板的软件设计为我们的教学提供了一个新思路：比如有照相、拉幕、隐藏、资源库储存、互联网连接等多项功能，使教师的教学更加方便、生动、有趣。 同时集文字、声音、图片、影像于一体，作为一种新型教学手段，不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且使学生的学习更加容易和方便。 （1）电子交互白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。 电子交互白板技术为课堂互动师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。而用白板技术制作的“课件”（确切地说是教师数字化教案），为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。以人教版小语一年下《村居》(为例，这首诗，写的是诗人居住在农村亲眼看到的景象。由于学生对古诗的语言不太熟悉，所以难以很快领略诗歌所展现的优美画面。如果此刻进行逐字逐词的讲解，课就会上得索然无味，也不利于学生的感悟和知识的积累、能力的形成。在上课伊始，在白板屏幕上播放多媒体课件：小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，堤旁的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面，孩子们在放风筝……诗句的朗诵随着画面同步出现。动画的整体展示，使学生积累了一定的感性认识，促进学生逐句理解诗意。　　首先展示“草长莺飞二月天”的画面，先是动画设计小草从地里长出来，然后黄莺飞过天空，这样学生就可以根据自己对画面的观察说说自己的理解。接着是“拂堤杨柳醉春烟”的画面，重点体现春天蒸腾起的烟雾，帮助学生理解“醉”字的含义。第三句由学生自己理解。最后展示“忙趁东风放纸鸢”的画面，突出孩子们高兴的神情。　　多媒体提供的形象资料，促进了学生对诗意的理解。随后的朗读训练中，学生寓情于景，就把自己的感受尽情地抒发出来。白板展示多媒体课件还能起到“投石引路”的作用，给予学生广阔的想象空间。如诗中的“二月天”在动画上没有得到相应的画面体现，是由“草长莺飞”联想到的，“儿童散学归来早”也是“忙”的前提，都需要学生展开想象，开启思维，以了解内容。在理解课文内容的同时，可以适时进行识字教学。例如，在课件中，“趁”字的字音、字形结构、笔画顺序，意义等都以形象的手段展现出来。选取读音键，学生可以听到“趁”字的标准读音；“醉”字比较难写，在白板上逐笔画的书写可使学生学起来既直观，又生动,学生的板上书写可以让大家纠错。有利于学生正确掌握笔画。　　声音和图像的结合给学生强烈的印象，烘托出热烈的气氛，学生不再有畏难的情绪，从而以良好的心