教育教学论文 《蝙蝠和雷达》教学设计与反思.docVIP

《蝙蝠和雷达》教学设计与反思 园林一小 张卫萍 学习目标： 1、朗读课文，把握课文主要内容与要点。 2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、通过本课的学习，让学生初步了解仿生学，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 4、培养学生自主学习与合作学习的能力。 教学重、难点 1、能大致说出课文的主要内容。 2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。 3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。 教学准备 1、老师准备：有关仿生学的资料，多媒体课件，导学案。 2、学生准备：收集蝙蝠和雷达的资料，图片。 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 在黑板上板书蝙蝠 雷达两个词语，多媒体出示蝙蝠的图片，说说自己对蝙蝠的了解。多媒体出示飞机在空中飞行的图片，说说飞机在夜空中是怎样飞行的。飞机（雷达）和蝙蝠有什么关系呢？在题目上加上“和”字。齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、质疑。 2、交流，探究。 三、精读课文，自主探究 1、学习第三自然并指导朗读。 2、我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的？（眼睛）那蝙蝠能在漆黑的夜里飞行，它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢？下面我们来分小组合作学习4---5自然段，小组集体完桌上的表格。 小组讨论，填写表格 试验顺序 试验方法 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次 3、小组交流、展示。 4、出示试验结论。 5、学习第七自然段。 6、师生合作画出蝙蝠探路示意图（学生口述，教师在黑板上画出示意图）。板书 7、雷达是怎样在夜间飞行的呢？合作学习第八自然段，画出有关句子。 模仿老师画的蝙蝠探路示意图，小组合作画出雷达工作示意图并交流展示。 四、回归整体，拓展延伸 1、完成堂上练习。 2、出示“资料袋”，引出仿生学。　　 3、介绍自己知道的有关仿生学的资料。用“人们从（?????? ）身上得到启发，发明了（????????? ）。”的句式来说。 4、补充有关仿生学的资料 5、推荐课外书籍：《开心小博士——奇妙的仿生学》 教学反思： 《蝙蝠和雷达》是一篇浅显易懂的科普课文，课文层次清楚，大致可以分为三部分：提出飞机为何在夜间飞行这一问题；三次特殊的试验；受蝙蝠的启示制造出了雷达。在设计教学时，我始终把握生命课堂的核心三要素：自主学习，合作学习，课堂作业当堂批改。反思我本节课的教学，有以下几点感受： 一、组建学习小组，增强合作意识、竞争意识。 在课前，我便给同学们分好小组。每个小组在组长的带领下，都给自己的小组起了一个闪亮的名字，同学们还根据这个名字编了响亮的口号。这样，小组同学团结协作，有了一个共同的目标，小组与小组之间也自然地开始了竞争。这样，课堂上人人参与，组组竞争，形成了良好的课堂学习氛围。 二、 巧设质疑，激发兴趣，引发探究。 “兴趣是最好的老师”，没有兴趣是学不好语文的，我利用电教手段，找准教学的切入点，诱发学生的求知欲。一上课，开始质疑：一个是动物，一个是现代交通工具，它们之间有怎样的联系呢？有疑是探究学习的开始，一下子学生的的学习情绪被调动起来，将学生的学习思维置于一定的情景中，学生乐于参与，兴趣浓厚，也激发学生的探究心理，继而引导学生继续学文。 三、注重自主学习，强化合作探究。 在课前，我加强了预习指导，训练学生的自学能力。在课堂中，我设计小组合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让学生模仿老师画的蝙蝠夜间探路示意图，画一画雷达工作示意图。，激发了学生阅读文章的兴趣，同时让他们在众人面前勇于展现自我。通过活动，学生在玩中学，不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使学生得到了主动和谐全面的发展。 四、存在的问题和不足。 在教学过程中，有些方面没有达到预期的效果，还值得改进。比如在探索高效课堂的进程中有些缩手缩脚，步子迈得不够大，担心四年级学生的自学能力还不够。另外，这虽然是一篇科普性的课文，但它同样是一节语文课，在指导朗读这一环节中做得还不够。学习科学家三次实验的经过，填写表格这一学习环节没有处理好。曾有人说，语文课是一门遗憾的艺术。的确，一堂课下来，既有令我欣慰的地方，也让我认识到自己的不足，使我明确了自己努力的方向。不足之处，还望各位专家和同仁批评指正。