教育教学论文 《中东》教学设计.docVIP

（教研成果） 参加省电教馆教学设计大赛作品——十堰市柳林中学董显豪 课题 §8.1 中东（1） 设计人 十堰市柳林中学董显豪 课时 1课时 课型 新授课 教学 目标 1、了解掌握中东地区2、了解中东成为世界热点地区的原因 教学重 难点 ?中东的地理位置及其重要性（重点） 中东为世界重要地区的成因（难点） 教法 演示法（幻灯，电影，影像演示） 教具 多媒体，影像资料等 教学过程： 一．由多媒体影像演示导入新课 1播放有关中东地区人文地理影像 （课件1） 1、学生带问题看影像 1）.中东位于哪几大洲几海之间？ 2）.中东的地 理位置为什么重要？ 3）学生争先恐后的发回答问题 气氛活跃 2，多媒体演示地图 学生（听 看 指 划）分析中东位于 西南部和 东北部，沟通两大洋联系三大洲，是重要的两洋三洲五海之地两洋是指 和 三洲是指 、 、 三大洲的地区五海是指北边的 和 ，西边的 ，西南方向的 ，东南方向的 。中东地理位置的特殊性还表现在它有两个沟通东西方的两个交通要塞，分别是 运河和 海峡其中运河是 和 的分界线，沟通了 海和 海，也就是沟通了 洋和 洋； 海峡是 和 的分界线，沟通了 海和 海。 播放中东地图 学生上台指认填空 互动一：“三洲五海之地”（电子屏显示） 在下图中描出北回归线，分析其纬度位置： 在下图中标出：两洋、三洲、五海、土耳其海峡、苏伊士运河，试分析其海陆 位置的特点： 3、对照图6.4和图8.3，说出中东和西亚范围的差异。 多媒体播放幻灯片，学生注意——读指划 互动二：地理位置的重要性 思考：分析土耳其海峡和苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用。 霍尔木兹海峡： 苏伊士运河： 多媒体播放幻灯片《中东》（课件2） 教学评价反思 本节课通过多媒体的应用充分调动起学生的学习兴趣，激发了学生学习的主动性和创造性。学生在愉快和轻松中掌握了本节课的知识效果较好。作为教师的我也倍感轻松 达标 反馈 《地理填充图册》（幻灯片显示相关地图） P19 1、读图绘图 2、读图填图（播放多媒体图片 课件3） 课后 反思 本节课通过运用多媒体等信息技术清晰地展现了中东地区地理位置，学生的学习兴趣很浓厚，学生学习的主动性和创造性得到激活。我通过亲身实践确实体会到还是用多媒体等信息技术进行课堂教学效果良好。师生均愉悦。 下面是没有用多媒体等信息技术上的一节课 师生的感觉都不怎么爽 课题 §8.1 中东（2） 主备 董显豪 课时 1课时 课型 新授课 学习 目标 1.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。 2.中东地区水资源的分配。 ?[复习回顾]: 苏伊士运河与土耳其海峡的重要地理意义？ 【预习导学】（自学教材P46—51，注意：读、写、指、划。） 知识点一：世界石油宝库 1、中东是目前世界上石油 最大、生产和输出石油 的地区。中东石油主要分布在 及其 ，所产石油绝大部分通过海洋运往 、 ，对 的发展具有重要的地位。2、中东主要的油国是 、 、 、 等。 3由于石油是 资源，所以这些产油国家都在考虑石油采完以后，本国的经济出路问题。 4据图8.6分析填表 项目 经过的主要海洋、海峡和运河 到达的国家和地区 航线A 航线B 航线C 1、中东具有丰富的石油资源，但是 资源却很少，所以有关 的分配和争夺，成为中东地区的有一个焦点。 2中东主要的气候类型： 、 、 。其中面积最广的 。 中东的人种主要是 人种。历史上 在这里频繁的交流， 在这里汇聚。2、中东大多数居民信仰 教，少数居民信仰 、 和 教。其中伊斯兰教、基督教和犹太教都把 看作是圣城。 互