教育教学论文 “校讯通”——班主任的好助手.docVIP

“校讯通”摘 要：在成长的过程中,家校无疑发挥着至关重要的作用，而“校讯通”正是为学校和家庭的沟通搭建的一座的桥梁，运用好“校讯通”能班级管理，极大地提高班主任班级管理的效果。 关键词： 校讯通 班级管理 正 文： 苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”这就是说教师和父母都是孩子无可替代的教育者。面对学校与家长要多、地进行，有针对性地做好家，校讯通。 一、1.他可以有效解决班主任的诸多苦恼。 2.为我们老师，特别是为班主任减轻了负担，节省了时间。 3.班上的重大活动、放假安排、学生获奖情况在第一时间告知家长，向家长祝贺节日快乐。 4.成绩发布，让家长及时获得第一手资料。 5.平安信息，筑起一道安全屏障，让家长对安全无忧，有效避免偶发事件的发生。 6.班级主页，学生心灵的空间。 7. 学生寒暑假生活在老师。 、班主任、任科教师可利用校讯通平台，给家长发送温馨的节日问候，气温骤降的提醒，拉近心灵距离，相互产生亲切感、信任感。在暑假期间，我们也可以利用此平台，告知消暑的正确方法和知识，消除烦躁心理，起到心理指导教师的作用。 通过校讯通告知家长，其不可限量。 绝大多数的家长都认为现在的孩子越来越难以教育，他们有时候拿孩子一点办法都没有。也有些家长对孩子的教育观点与学校的教育观点有很大的分歧，这使得孩子无所适从。家长在育子方面有强烈的知识需求，因此给家长介绍一些如何教育孩子的好经验，推荐一些好的文章、方法等，相互交流，相互学习，共同提高。平时，就学校班级的实际，针对全班或某些孩子或个别孩子，在平台上沟通指导，如作业难题指导、好习惯培养、坏习惯纠正等等。 交互性是网络的又一大特点，班主任可以利用这一特点为班级管理所用。如随时设定讨论的若干话题，师生可通过网络进行一对一、一对多和多对多的交流和互动。学生也可在网上“班级论坛”发表自己的观点，与大家一起讨论。现实的班主任日常管理，大多是与学生面对面交流，即使力求平等对话，也会在学生心理上造成无形的心理压力。在网络中，学习的环境与气氛是虚拟的，这样的班级论坛交流则消除了这种压力，即使胆小、内向或害羞的学生也会乐于参与网上讨论与交流。由于这种交互双方身份的隐蔽性，可以使受教育者说出自己的想法和观点。这样，班主任就能更好地了解大多数学生内心真实的想法，能有效促使班主任工作与学生的个性意识互动，创造性地营造班级文化，塑造班级形象，以此来促进班级建设和学生的成长。 我班的家长，很溺爱自己的孩子，对老师不太信任，总是用挑剔的眼光看待老师的工作，给老师平添了不少无谓的麻烦。有一次孩子因肺炎住了一个多月院。我每天准时发去一条短信问问孩子的情况，转达老师和同学对他（她）的关心，告诉家长教学的进度。既表达了对孩子的关心，又方便家长指导孩子预习。真诚所至，金石为开。家长十分感动，终于回复说“谢谢老师”，短短四个字，让我百感交集，后来我们还成了无话不说的好朋友。这件事 “校讯通”。 利用校讯通可以协助各任课教师课堂管理，保证当堂任务顺利进行和完成。由于任课教师除了来回跑着上几个班级的专业课外，还要备课、改作业，每天的时间也被安排的密不透风。任课教师除了结束每天的课程量外，同时还要管理好班级的纪律，学会处理好课堂突发事件。所以任课教师想要出色的完成每节课外，就需要加强与班主任和学生家长的沟通，了解学生的性格特征和学习接受能力，更好的提高全班的成绩。“校讯通”信息平台则能够更好的为家长、班主任和任课教师建立一个空中沟通桥梁，及时了解学生的动态，为学生的学习情况做更好的判断和规划。三、校讯通形式国家对西部的大力资源得到，与当地文化相脱节，信息平台的引进缺少相应技术人员的培训与指导人民文化素质普遍比较低，文化沉淀薄弱，面对突如其来的财富缺少理财观念，因此大部分家长很难为学生做出家庭教育的表率模范。而且在现代教育信息化特别是“校讯通”信息平台的运用上不是很积极，形成班主任与家长的互动，在经过对大多数学生家长的走访，有对校讯通认可的，但更多的是对“校讯通”不足的抱怨，导致家长丧失采用“校讯通”信息平台的兴趣。比如 “校讯通”信息平台像短信群发一样，所发的内容大多是班级整体情况，对自己子女的生活学习情况不，家长觉得开通此业务还要收取每个月的手续费，感觉对自己子女帮助不大，最有让人心寒的就是看不懂短信也不会发的。因此，“校讯通”在这个地域的发展举步维艰。 总之，“校讯通”是在家庭与学校之间架起一座跨越时空的桥梁，作为班主任就应以“校讯通”为契机，以“家校社会互动共建优良校风”为重点，促进健康、和谐校园建设，营造尊师重教，崇教厚德的社会舆论氛围，促进青少年学生健康快乐成长，推动教育信息现代化发展。 参考文献： [1] 王竹林等.校园网组建与管理[M].北京：清华大学出版社,2002年1月.　 [2] 范国