[中学联盟]云南省峨山彝族自治县第一中学人教版高中生物必修一：1.2 细胞的多样性和统一性7.pptx

第2节细胞的多样性和统一性口腔上皮细胞白细胞红细胞根尖分生区细胞洋葱表皮细胞一、细胞的多样性和统一性1、细胞的多样性 细胞具有不同的形态结构2、细胞的统一性 细胞间相似的结构： 细胞膜、细胞质二、使用显微镜观察细胞1、光学显微镜（1）结构①机械部分目镜、镜筒、镜臂、物镜转换器、载物台、准焦螺旋（粗、细） * 观察透明物体时，要将视野调暗。②照明部分A、反光镜B、遮光器平凹更亮小目镜镜头越短，放大倍数越大；物镜反之。大更亮③光学部分A、目镜B、物镜5 ×、10 ×、15 ×10×、40 ×、100×（2）特点①显微镜的放大倍数 = 物镜×目镜放大倍数指长或宽的倍数而不是面积。 ②显微镜成倒像（3）低倍镜的使用方法取镜安放对光压片调焦、观察高 倍 显 微 镜 的 使 用 方 法（1）低倍镜下，把物象移至视野中央（2）转动转换器更换高倍物镜（3）转动细准焦螺旋至标本物象清晰为止（4）调整光源或遮光器使视野亮度适宜（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜；放大倍数小，视野大，光线多（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 防止观察对象不在视野内（偏哪移到哪）（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不能，高倍镜镜头长，容易压坏玻片关于显微镜使用的几个问题1.显微镜的放大倍数等于 目镜放大倍数×物镜放大倍数2.显微镜放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积或体积的放大倍数。例1.用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为( )A.长度、宽度均放大400倍 B.面积放大400倍C.长度或宽度放大40倍 D.标本的体积放大400倍A3.显微镜成像是倒像，标本和物像位置相反。例如：用显微镜观察装片时，要将物像从视野的左方移到正中央，装片的移动方向是（ ）A．向右方B．向上方 C．向左方 D．向下方C4.显微镜放大倍数和视野大小及视野的关系： 放大倍数越大视野越小，视野越暗； 放大倍数越小视野越大，视野越亮。5.镜头的长短与放大倍数之间的关系：目镜越长放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大，物镜离装片距离越近。大肠杆菌没有明显的细胞核三、原核细胞和真核细胞根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,把细胞分为: 原核细胞 真核细胞细胞核拟核 原核 细胞质 真核（1）区别类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质生物类群 较小较大不是真正的细胞核，无核膜和染色体有核膜和染色体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等有核糖体①动物②植物③真菌（酵母菌、霉菌）④原生生物（ 草履虫、变形虫等）①细菌（球、杆、螺旋菌）②蓝藻（2）统一性 真核和原核细胞都具有细胞膜和细胞质，遗传物质都是DNA，都有细胞器核糖体。蓝藻蓝球藻念珠藻颤藻宏观（以细胞群出现时）如：水华、发菜蓝藻拟核 微观（单细胞）核糖体细胞质藻蓝素和叶绿素：能进行光合作用—自养型生物（能自己制造有机物）细菌大多是异养型生物，营腐生或寄生生活（必须从外界摄取有机物）一、 使用高倍镜观察细胞二、原核细胞和真核细胞两者主要的区别：有无以核膜为界限的细胞核四、细胞学说的建立过程1、细胞学说的建立者是谁？2、是谁发现了细胞并命名？3、细胞学说的主要内容？4、细胞学说是如何被修正的？5、细胞学说建立的意义是什么？1、建立者施莱登施旺德 国英国科学家虎克用显微镜观察到了植物的木栓组织，命名了细胞（cell）。荷兰磨镜师列文虎克，观察到了不同形态的活细胞。2、3、修正德国的魏尔肖将“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”。4、意义练习：1．用显微镜的一个目镜分别与四个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（ ）DA．aB．b C．c D．d2．使用高倍镜观察装片的步骤是（ ）①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜 ②在低倍镜下找到目标③将目标移到视野中央 ④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止A．②③④①B．②③①④C．②④①③ D．③④②①B3．用显微镜观察装片时，要将物像从视野的左方移到正中央，装片的移动方向是（ ）A．向右方B．向上方C．向左方D．向下方C4．某位同学使用光学显微镜观察切片，当用低倍镜看清楚后，转换成高倍镜却看不到或看不清原来观察到的物体。下列罗列了可能的原因，其中错误的是（ ） A.被观察的物体未处于视野的中央 B.切片倒置，盖玻片位于载玻片的下方 C.低倍镜和高倍镜的焦点不在同一平面 D.转换高倍镜时未更换目镜镜头D5．你所观察到