[中学联盟]四川省古蔺县中学高中生物人教版必修一3-2细胞器课件（30张PPT）.ppt

第一课时 【教学目标】 1.明确用高倍镜观察叶绿体和线粒体的实验方法 2.简述细胞器的结构和功能 3.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性 【重难点】 重点：细胞器的结构和功能 难点：细胞器之间的协调配合 线粒体 a合成蛋白质的场所 溶酶体 b进行光合作用的场所 核糖体 c动力工厂，提供能量 中心体 d分解衰老，损伤细胞器 内质网 e蛋白质合成，加工，脂质合成 液泡 f蛋白质分类，加工，包装，运输 叶绿体 g与动物细胞的有丝分裂有关 高尔基体 h调节细胞内环境，使细胞坚挺 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 实验原理：健那绿可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，细胞质接近无色。 健那绿染液为什么要溶于生理盐水中：可以保持细胞的形态。 实验材料为什么要用藓叶：叶片薄而叶绿体大 第二课时 细胞器之间的协调配合 四、细胞的生物膜系统： 细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体。 细胞生物膜系统： 1、各种生物膜的成分和结构相似： 都含有磷脂、蛋白质和糖类。 2、各种生物膜在结构上直接或间接联系： 内质网膜向内与外层核膜直接相连 内质网膜向外与细胞膜直接相连 高尔基体与内质网和高尔基体与细胞膜通过囊泡间接联系 3、各种生物膜在功能上紧密联系： ①粗面内质网上核糖体： 合成肽链 ②肽链进入粗面内质网，折叠加工形成蛋白质 ③高尔基体进一步加工修饰蛋白质，转运出去 囊泡在移动到细胞膜，与细胞膜融合，把蛋白质分泌到细胞外 　3、将细胞器分隔成许多小区室，使各种化学反应能同时进行而不互相干扰,保证生命活动同时、高效、有序地进行。 1、细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的运输、能量交换、信息传递中起决定性作用。 2、为多种酶提供附着位点，是许多生化反应的场所。 １、下列模式图表示几种细胞器，据图回答(填标号) ? ? (1)能将光能转变为化学能的细胞_________。 (2)与细胞壁的形成有关的细胞器是_______。 (3)在酶的参与下，进行多种化学反应合成有机物的细胞器是_________。 (4)高等植物细胞没有的细胞器是__________。 C D B E 检测练习： （5）[ 2 ]的主要成分是_______________。 （6）[13]是细胞进行 ____ 的主要场所；[14]是 。 （7）该细胞具有高等动物细胞没有的结构是[ ] [ ] 和[ ] 。 （8）高等植物没有而动物细胞具有的结构是 。 磷脂和蛋白质 有氧呼吸 叶绿体 1 细胞壁 4 液泡 14 叶绿体 中心体 * * * * * * * 第2节 细胞器——系统内的分工合作 必 修 一 细胞质 = 细胞质基质 + 细胞器 细胞膜以内、细胞核以外的部分 除去细胞器以外的呈胶质状态的物质 细胞内具有一定形态和结构的小器官 功能： 活细胞进行新陈代谢的主要场所 成分：含有多种物质：水、无机盐、糖类等；还有许多酶。 分离细胞器的方法？ ——差速离心法 外膜 内膜 嵴 线粒体——“动力车间” 外膜、内膜（两层膜）、嵴、基质 （含少量DNA和有关酶） 形状: 功能： 线状、粒状、棒状? 结构: 有氧呼吸的主要场所 线粒体 外膜 内膜 基粒 基质 结构 外膜 内膜 基粒 基质 —— 绿色植物光合作用的场所。 （双层膜） 2.叶绿体 内含物： DNA、RNA、 光合作用的酶 和色素 线粒体 叶绿体 叶绿体 细胞壁 细胞膜 形态结构： 蛋白质合成和加工，脂质合成的“车间” 分布：动植物细胞都有 由单层膜结构连接而成的网状物 功能： 类型： 粗面型内质网和滑面型内质网 形态结构： 扁平囊状结构，有大小囊泡，单层膜 主要功能： 动物细胞与细胞分泌物的形成有关 植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关 蛋白质的“加工分类和包装的车间”和“发送站” 普遍存在于动植物细胞中 分布： 高尔基体 核糖体 内质网上核糖体 核糖体——“生产蛋白质的机器” 形态结构： 主要功能： 椭球形的粒状小体，无膜结构 细胞内合成蛋白质(多肽）的场所 游离核糖体 中心体 中心体（由两个垂直排列的中心粒及其周围物质组成）没有膜结构 功能： 动物细胞内和低等的植物细胞中 与细胞有丝分裂过程中纺锤体形成有关 分布： 结构： 溶酶体 功能： 分布： 形态结构：