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九课 实现我们的共同理想 [学习目标] 课程标准内容目标 具体学习目标 知识 能力 情感态度价值观 我们的共同理想 我们的最高理想现阶段我国各族人民的共同理想共同理想与最高理想之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；理想与最高理想之间的内在关系；分析我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；共产主义奋斗的结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进社会主义的培养艰苦奋斗的精神。 艰苦奋斗开拓创新 艰苦奋斗是中华民族的传统美德建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神； 推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；艰苦奋斗体会发扬艰苦创业精神的重要性。 ] （一）学生分析 本单元内容距离学生的生活和实际较远，我校学生家境富裕，家庭教育中艰苦奋斗的教育欠缺，学生难于体会艰苦奋斗精神的重要性。 （二）教材分析 本册教学的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。通过前面的学习，学生在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强了为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。 作为本册教材的最后一个单元，还要帮助学生解决在人生发展阶段的一些重要问题。青少年是祖国的未来,以学生成长问题作为全书的落脚点体现了学生成长的关注，体现了对学生个体关怀的人文精神。 （三）本地本校资源分析 广州市民生活富裕，可利用学生家庭的生活实际在讲艰苦奋斗时启发学生进行交流思考 可利用广州本地的艰苦奋斗的具体事例如丛飞捐款事例 可利用我校的废物回收做班费的事例引导学生大力弘扬和倡导艰苦奋斗精神。 [教学策略] 课时安排:两课时 共产主义远大理想的确立，在相当程度上取决于教师的正确引导。在教学过程中，请结合一代又一代中国共产党人为共产主义理想前仆后继、流血牺牲的历史，特别是新中国成立以来，我国各族人民在中国共产党领导下社会主义现代化取得的巨大成就，引导学生感悟共产主义理想和信念的激励作用，引导学生逐步确立共产主义远大理想。因此，在教学过程中，请教师注重从生动的、富有启发性的材料中引出令学生信服的科学结论。善于从学生能接受的角度解答学生的疑惑、消除一些误会。理想的确立、艰苦奋斗精神的养成，是一个长期的过程。教师不必求一时之功，而宜在不同时期和不同的场合将教学内容生动地渗透在学生的日常活动中，以收到潜移默化的效果。课前准备对自己的未来有哪些想法?对于未来社会有什么样的向往?美好的向往如何才能变成现实?可以围绕这些理想、信念等问题设计问卷调查，了解学生的思想动态，以便在课堂上因势利导、有的放矢地进行引导。了解学生的生活情况，如家庭大致收人情况、父母亲对自己生活方面的要求、自己一个月的花销等，以利于在讲述艰苦奋斗等内容时启发学生进行交流、探究。教学重点和难点①共同理想与最高理想之间的关系为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑？如何理解全面建设小康社会的奋斗目标第一框 我们的共同理想导入：理想是什么样子呢？教材P110一位中学生、一位老太太、一位女士和一位老大爷的回答你心目中的理想社会是什么？（从经济、政治、文化三个方面谈）目的是通过引导学生谈谈自己心目中的理想社会是什么样子，激发学生对未来美好社会的向往之情，从而为过渡下文要讲的最高理想做准备。讨论：从无数共产党人为共产主义理想献身的事例中，谈一谈你对中国共产党先进性的认识。学生分小组讨论 将学生讨论的结果在全班交流。目的是让学生明白中国共产党之所以能在革命和建设时期成为中华民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先进性。也正是因为如此，中国共产党才凝聚起无数优秀分子投身于社会主义革命和建设的洪流之中，成为全国各族人民的领导核心。3、感悟：1）从居民住房、生活环境、汽车进入寻常百姓家、祖国重大建设成就等四个方面提供的一组照片和说明材料，从提供的反映人们的服装、饮食、住房、电视等四个方面的一组老照片，感悟改革开放以来我国人民在衣、食、住、行、用等方面所发生的巨大变化。2）结合教材中的内容引导学生再感受一下：A、今天他们所穿的服装是什么样子？B、买牛奶要不要排上长长的队？C、是不是几家围坐在一起看电视？D、住的房子如何？尝试制作一组照片，切实感受一下。目的是让他们更好地体会“纸上得来终觉浅”的道理，更好地体会书本上的知识。交流体会：我们的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的。1）结合书