3-2生长素的生理作用 82张.ppt

(2)理解：既能促进生长，也能________生长；既能_______发芽，也能_______发芽；既能防止_______，也能________。 3．影响生长素作用的因素 生长素所发挥的作用，因________、植物细胞的________和________的种类不同而有较大的差异。 (2)原因 ①生长素的运输方向________(用图中字母表示)，________生长素浓度低→________生长。 ②________生长素浓度高→________生长。 (3)解除措施：摘除________。 (4)应用：棉花打顶。 5．生产应用：人工合成的生长素类似物，用于防止果实和叶片的脱落、促进________、获得无子果实、促使扦插枝条的________等。 怎样处理才能得到无子番茄？ 1.生长素的作用原理 生长素不参与细胞的物质代谢和能量代谢，而是作为一种调节物质为细胞传递一种调节信息，调节靶细胞或靶器官移植的代谢活动，使原有代谢活动增强或减弱。 (4)应用：无籽果实的培育。 首先种植正常的番茄植株，在花蕾期去掉雄蕊，并在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的萘乙酸，萘乙酸刺激子房发育成果实，因为未经过授粉，无种子的形成，因此可以获得无籽果实，一些瓜果类可以通过这种方式获得无籽果实。 A．a和b　　　　B．b和a C．b和c　　　　D．c和b [解析]　当植物表现出顶端优势时，顶芽达到促进生长的最佳状态，而侧芽处于抑制状态。 [答案]　C [解析]　从题干中获取的信息有：①胚芽鞘尖端切除；②放置不同浓度生长素的琼脂块。解答本题时要明确外源生长素浓度过高可使植物体生长受到抑制，了解生长素浓度对器官生长影响的变化曲线是关键的，在观察曲线时，注意其起点、趋势和终点，此图中当生长素浓度为0时，胚芽鞘的弯曲度为0，所以选项D不正确。随着生长素浓度上升胚芽鞘弯曲度增大，当到达最适浓度后，弯曲度最大，若生长素浓度再上升则促进效果减弱。 1.预实验 (1)实验设计 ①选择生长素类似物：2,4－D或α－萘乙酸(NAA)等。 ②配制生长素类似物母液(生长素类似物浓缩水溶液)：5mg/mL(用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解)。 ③设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶把母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分别放入试剂瓶，及时贴上相应标签。 (2)预实验结果 将用不同浓度生长素类似物处理后的枝条培养3d～5d后，观察到如下现象： 用适宜浓度的2,4－D或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处(插条下1/3处)出现白色根原体，此后逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。 ③取10个矿泉水瓶，分别编号1、2、3、4、5、6、7、8、9、10放入适量清水。 ④把每组处理过的杨树枝条下端依浓度按从小到大分别放入矿泉水瓶浸泡，放在适宜温度(25℃～30℃)下，每天观察一次，并记录生根的情况。 (3)实验记录：按下表记录 (3)结果分析及结论 ①分析实验结果： a．分析数据的可靠性； b．根据所得数据绘制函数图表； c．据函数图表分析得幼根的生长状况(长度和条数)与2,4－D浓度的关系。 d．找出2,4－D溶液促进杨树枝条生根的最适浓度。 ②推导结论：根据对实验结果的分析，得出相应的结论。 (4)研究实验中出现的问题。 A．分析不同插条的生根情况 不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。 都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端发生不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目也不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。 B．分析与本实验相关的其他因素。 a．温度要一致； b．设置重复组，即每组不能少于3个枝条； c．设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组以在其之间进行对比，目的是探究2,4－D或萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。 [解析]　生长素处理过的插条，两端都可生根(条件适宜)但形态学的下端根较多。 [答案]　B 在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项，与植物生长素应用无关的是(　　) A．培养无籽番茄　　　B．棉花保蕾、保铃 C．延长种子寿命 D．促进插枝生根 [答案]　C [解析]　延长种子寿命主要与贮藏条件如温度、湿度、空气等有关，而与生长素无关。 IAA对叶片的脱落是促进还是抑制，取决于IAA的来源。若IAA沿茎向叶片运输，促进老叶脱落，若IAA从叶片向茎运输，则抑制它本身叶片的脱落。IAA对果实脱落的促进和抑制，也有类似情况。 无籽西瓜是利用染色体倍数性变异培养出三倍体幼苗，再利用三倍体高度不育，不能形成卵细胞而使胚珠不能正常发育的特点培育出的无籽果实。三倍体无籽西瓜子