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“五创”模式下大学文化创新 　　【摘要】大学文化建设与创新是大学发展的重要途径，是提高大学竞争力的有效手段。大学文化创新的“五创”模式可以分为办学理念、大学精神、制度建设、文化内涵、大学形象五方面，从而实现多角度、多维度地创新大学文化，使大学担当起引领社会主义文化的重任，使大学文化创新成为社会文化和谐发展的动力源泉。 　　【关键词】大学文化 “五创”模式 创新 　　 　　大学不仅仅是一种教育机构，更重要的是一种文化存在。大学文化是大学的灵魂和精神。大学文化能影响无数学子，并镌刻于记忆之中，不因时间流逝而磨灭。大学文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分，是大学内涵建设的重要方面。创新大学文化是大学发展的重要任务，是建设一流大学的必要条件，也是大学提高软实力的重要途径。 　　大学文化的内涵 　　大学文化是大学思想、制度和精神层面的一种过程和氛围。大学文化是大学的灵魂与精髓，其内涵很广，包括大学的教育理念、办学方针、体制和管理、教学与科研工作等，主要内容可以概括为物质文化、制度文化、精神文化三个层面的内容。从功能上讲，大学文化就是“化人”、“育人”、教化人、塑造人、熏陶人。“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。”①有什么样的大学文化，就将培育出什么样的学生。大学文化可培育出全面发展的优秀人才，成为民族复兴和文化复兴的中坚，引领社会前进。 　　创新大学文化的意义 　　大学文化创新能使大学不断创造更好、更优秀的文化成果，对大学的建设和发展起到了决定性的引领与推动作用，是大学赖以生存的根本，对大学的发展具有着重要的意义。 　　第一，创新大学文化可提高大学的核心竞争力。大学的长远发展必须要靠大学文化。大学作为文化传播的主要阵地、培养人才的摇篮，就是要不断地探索和创造新的文化成果。十七大报告中指出：当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。大学一直被人们认为是文化氛围最深厚的教育场所。大学文化已经成为大学软实力的重要部分，是现代大学进一步发展的必然要求。 　　第二，创新大学文化有利于培养优秀人才。大学以培养优秀人才为目标，是优秀人才的摇篮。蔡元培先生说：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，与人类文化上能尽一分子的责任不是把被教育的人，造成一种特别的器具，给抱有他种目的的人去应用的。”④大学文化对大学生的思想观念、价值取向和行为方式都有着潜移默化的影响，创新大学文化有利于达到文化育人目的。 　　第三，创新大学文化有利于社会文化的发展。文化从深层制约和影响每一个个体和每一个社会的生存方式。大学文化与社会文化不可分割，创新大学文化是社会文化的推动者，可以引领社会文化的发展方向。大学文化与当代中国先进文化在价值取向上具有内在的一致性，大学文化的创新直接决定着社会文化的先进性。 　　“五创”模式与大学文化创新 　　创新大学文化成为大学发展的动力，“五创”模式将从五个方面构建与创新大学文化： 　　创新办学理念。大学的办学理念是大学的办学思想、办学定位、办学目标、办学方式的总和。大学办学理念的创新，是高等教育创新的前提。第一，创新办学理念要坚持社会主义大学的核心价值体系。社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是与人生观、世界观、人生态度紧密联系在一起的。大学文化创新中的大学核心价值体系是以马克思主义为指导、以中国特色社会主义理念为基础、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心内容的社会主义核心价值体系。大学文化应该反映一种教育的内在规律和发展趋势。第二，创新办学理念要树立“以人为本”的教育观。大学的办学理念要突出“以人为本”的教育观，使每个学生在原有的基础上获得更大发展。“以人为本”的教育观应该包括三个方面：教育观念上的人本化，受教育者是主体，要发挥教育者的主体地位；教育过程中的个性化，教育是共性与个性相结合的过程，要因人而异，注重学生的个性发展，因材施教；教育管理上的人性化，对受教育者关心、关注、关爱，体现教育育人、服务育人、管理育人。第三，创新办学理念要建立多元标准的“人才观”。建立多层次、多模式、多规格、多类型的教育教学模式来丰富和发展办学理念；建立多元标准的“人才观”，有利于树立“以人为本”的教育观，推进大学文化建设与创新；坚持多元化“人才观”有利于创新办学理念和人才培养模式；在不同层次、不同领域办出特色。 　　创新大学精神。大学精神是大学文化的核心内容，体现了大学的本质性。大学精神的创新应该从以下几个方面进行：第一，倡导学术自由精神。“自由是追求真理的先决条件，还是真理行使自由的先决条件。”②大学精神主要包涵着自由的精神、创新的精神。自由宽松的氛围是学术研究最理想的环境；学术自