小班主题活动春天的小花园.docVIP

主题活动三：春天的小花园 主题背景： 春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 主题目标 1、感受春天带来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感。 2、引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象，能在教师的指导下愉快、积极地参与各种活动。 3、在生活活动中，丰富相关的科学知识，注意培养幼儿的自理能力。 4、在活动中发展幼儿的想象力，提高幼儿的审美观和动手能力。 5、在运用多种感官关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的各种特征。 环境创设 在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。 活动区设置： 语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。 自然角：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：蔬菜；饲养小蝌蚪、小乌龟等）。 家长工作 1、家长利用休息日带幼儿到池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。 2、通过家园联系公示，请家长协助教师准备自然角所需的材料。 3、家长和幼儿共同种植1—2种春季植物，有条件的可饲养1—2种小动物。 4、家长与幼儿开展春天的亲子游戏，如放风筝、钓鱼等。 活动名称：春天来了 活动目标： 1. 能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。 2. 乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 活动准备： 1. 选择花草树木变化明显，并有迎春花的地方。 2. 散步时带领幼儿观察发芽的树。 活动过程： 1. 春天真舒服——到户外感受春天的天气。 带幼儿到户外晒太阳。 鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气暖和了。 2. 花草树木怎么了——观察春天的花草、树木。 带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。 与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 3. 我找到了春天——表达自己的发现。 你们找到春天了吗？它藏在哪里？ 引导幼儿运用恰当的词汇表达。 到幼儿到户外游戏。 活动情况：老师用拟人化的口吻请幼儿到花园里草地上找一找春姑娘在哪里？他们说我找到了柳树姑娘，我找到了桃花姑娘、我找到了梨花姑娘、樱花、蝴蝶花等。可能去踏春后还有所感悟。幼儿的语言也发展了。 活动名称：找春天 活动目标：1.通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。 2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。 活动准备：让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。 活动过程： 1．师：“小朋友，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。 2．师：“那你们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。 3．师：“谁能说说春天在哪儿？” “小草变绿了，小树上长出叶子了。” “迎春花开了。” “天气不冷了。”“燕子在春天会飞回来。” “在冬天睡觉的动物会醒来。” 师：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？” “有青蛙、有熊、有蛇、还有乌龟。” 师：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？” “不用穿棉衣了。” “不用戴帽子，不用戴手套了。 4.教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗？”幼儿说：“喜欢。”教师说：“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧！” 活动情况记录：在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料，这就增加了教师进行此项活动的信心。 活动内容：歌曲《春天》 活动目标： 1. 加深对春天的认识，初步理解歌词，学会跟唱。 2. 萌发对春天喜爱的情感。 活动准备： 事前幼儿对春天已有过认识和观察。 活动过程： 一．韵律活动：《春天》 1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等； 2.幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物； 3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答） 二.欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字 1.教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？ 2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作