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人教版义务教育课程
标准实验教科书;;一、说教材分析;2、教学目标; 3、教学重、难点;二、说教法、学法;三、说教学准备;(一)创设情境,直接引入;、应用新知,解决问题;w;(二)、情境导入、 合作探究新知; 认识三角形的特征;; 数学文化; 三角形的定义; 三角形高的画法;三角形具有稳定性;【设计意图:通过学生的动手操作,加深了对三角形特性的认识,又通过说出三角形特性在生活中的应用,使学生体验到数学和生活的联系。】;(三)、应用新知,解决问题;;设计目的:练习是深化知识的重要手段,通过练习可以知道学生对新知识的掌握情况。;五、说板书设计
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