中国地理课程标准(王静爱版).docVIP

《中国地理》课程标准 一、说明 （一）《中国地理》的课程性质 中国地理是地理科学专业运用区域地理学基本理论分析全国和各区域自然和人文地理环境的，是充分体现综合性和区域性两大地理学科特点的核心课程。分为总论和区域分析两篇。总论部分系统论述全国性的主要地理问题，包括中国自然环境各自然要素的基本特征、发育的基本规律和分布等；区域分析部分将全国分为 8个综合区，分区阐述区域发展的资源环境条件，经济发展特点，开发利用中的问题及区域发展方向。 （二）课程定位 “中国地理”课程属于区域地理学，是本科地理的核心课程之一，属于专业基础课，具有上承部门地理、下启专业课程的“枢纽”地位承担着地理国情教育和培养地理师资的任务。 陇东学院定位：专业基础课 （三）教材及授课对象 教材——本学科所使用的教材主要是： 王静爱 《中国地理》 高教出版社 赵济《中国自然地理》（第3版） 李振泉《中国经济地理》（第4版） 授课对象——人文地理/地理历史专业 （四）《中国地理》的课程目标（教学目标） 通过教学，使学生掌握中国地理的基础知识和基本技能；了解我国地理环境的基本面貌、基本特征和基本规律；具有运用区域地理学理论，分析、评价我国经济建设和社会发展中基本地理问题的初步能力。 （五）《中国地理》课程授课计划（包括学时分配）总学时：72 章节 内容 学时 章节 内容 学时 第一章 中国地理区位与特征 2 第八章 中国的环境污染 4 第二章 中国地理景观格局及演变 10 第九章 中国的生物多样性 4 第三章 中国人口及城镇化 6 第十章 可持续发展与地理工程 4 第四章 中国国土开发 10 第十一章 中国的海洋地带 4 第五章 中国地理区域划分 4 第十二章 中国东部地带 4 第六章 中国的土地退化 6 第十三章 中国中部地带 4 第七章 中国的自然灾害 6 第十四章 中国西部地带 4 （五）课程教学方法与手段 以课堂教学、讨论、课外调查相结合的方法，结合多媒体手段进行教学。 （六） 考核要求 期末考试、平时作业、 二、正文 上篇 总论 中国地理区域与特征 第一节中国的地理区域与国土 第二节中国的地理特征 中国地理景观格局及演变 第一节大地构造与地貌格局 第二节季风气候与水热格局 第三节自然地带 第四节土地利用土地覆盖及其变化 第五节地理景观格局演变 中国人口及城镇化 第一节中国人口基本特征 第二节人口密度与地理意义 第三节中国民族与地理特征 第四节城镇化 中国国土开发 第一节中国的自然资源 第二节可更新自然资源与开发 第三节能源与开发 第四节矿产资源与开发 第五节人类遗产资源与开发 第六节交通建设与布局 第七节工业化与经济部局 中国地理区域划分 第一节中国自然区划 第二节中国行政区划 第三节中国农业区划与农村经济区划 第四节中国城市经济区划 第五节中国经济区划 第六节中国地理分区 中篇 专论 中国的土地退化 第一节土地退化的特征 第二节水土流失 第三节沙漠化 第四节草地退化 第五节土地盐渍化 中国的自然灾害 第一节 自然灾害的特征 第二节 中国综合自然灾害 第三节 中国的主要自然灾害 中国的环境污染 第一节 环境污染的因素 第二节 环境污染的总体特征 第三节 大气、水体、土壤环境污染 中国的生物多样性 第一节 生物多样性的特征 第二节 森林的生物多样性 第三节 草地的生物多样性 第四节 荒漠的生物多样性 第五节 湿地的生物多样性 中国的可持续发展和地理工程 第一节 可持续发展的战略与规划 第二节 地理工程 下篇 分论 第十一章 中国的海洋地带 海洋地带的概述 渤海区 黄海区 台湾岛及东海区 海南岛及南海区 第十二章 中国东部地带 辽吉黑地区 京津冀鲁豫地区 沪苏浙皖湘鄂赣地区 粤桂闽港澳地区 第十三章 中国中部地带 第一节 内蒙古地区 第二节 晋陕甘地区 第三节 川渝地区 云贵地区 第十四章 中国西部地区 新疆地区 青藏地区 1