初中物理九年级全《第3节电阻》课件.ppt

电 阻 16.3 电阻 学习目标 1.知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。 2.知道电阻的单位及其换算。 3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 重点难点 1、电阻及其单位和换算。 2、理解电阻是导体本身的一种属性，会探究影响电阻大小的因素。 第十六章 电压 电阻 情景引入 QQ影音播放 阅读课本P63－P64文字内容与插图，把电阻基本概念、及元件符号；电阻的单位及单位换算用红笔作上记号。 自主学习 精讲点拔 （QQ影音播放） 不同的导体，对电流的阻碍作用也不相同，在有的导体中，电流不容易通过，而在有的导体中，电流较容易通过。 自学检测 在物理学中，用____表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越___，表示导体对电流的阻碍作用越___。 不同的导体，电阻一般____，______是导体本身的一种性质。 导体的电阻通常用字母___表示，电阻的单位是____，简称___，符号是__。比较大的单位是____，____。 单位换算：1MΩ＝103KΩ= Ω 电阻在电路中用的符号是 电阻 大 大 不同 电阻 R 欧姆 Ω 千欧 兆欧 106 欧 合作探究 给同学们展示几种不同导线的剖面图，观察这些导线的内芯使用的材料是否相同？结合我们的生活体验，想一想为什么会有这种不同。 2.想一想：铁的数量很多且价格便宜，为不用铁来制件导线的内芯呢？ A B C D E F G H 互动探究决定电阻大小的因素 实验器材及装置 阅读课本P64－P66 文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。 学习指导 探究过程： 1、提出问题 、 2、猜想与假设 3、设计实验方案：（学习指导） 怎样知道待测导体电阻的大小？请你设计一个合理的电路。 方案一：通过比较灯的亮暗来判断，若灯亮，则对电流阻碍作用小，电阻小。 方案二：通过比较电流表中电流的大小来判断， 若电流大，则对电流的阻碍作用小，电阻小。 实验过程中需记录的内容有哪些？你能设计一张表格来表示吗？ 小组探究：根据猜想，进行验证实验。 实验方法：（控制变量法） 导体 灯的亮暗 电流示数 电阻的大小 材料 长度 粗细 交流与评估 （小组讨论） 1、回顾实验过程，进行分析比较，结果与猜想是否一致；在探究导体的电阻是否与导体的长度有关时，应该保持什么因素一定，什么因素不同？你的结论可靠吗？ … … 2、在实验中怎样比较导体电阻的大小？ 温馨提示 ：通过电流表的示数的大小来比较导体电阻的大小。电流越大，则电阻越小。 合作探究（分组讨论） 1、观察图16.3－4，了解一下常见物质的导电能力。从中你有什么发现？ 2、阅读P66页“科学世界”了解半导体和超导体及其运用。 3、导体的电阻还与温度有关。设计实验来验证你的猜想？ 即时练习 1．A、B是两根材料相同、长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻____导体B的电阻。 小于 2.导体和绝缘体的区别就在于它们对电流阻碍作用的大小不同。在同等条件下，导体对电流的阻碍作用要小于绝缘体。 即时练习 3．下列说法正确的是（ ） A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大 C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大 D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大 B 即时练习 4. 如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（ ）A． IAB＜IBC B． IAB＝IBC C．IAB＞IBC　 D．无法确定 B 5. 完成P67页第3、4、5题。 它的电阻为 10Ω 它的电阻为多少? 它的电阻为多少? 拉成长度是原来的2倍。 压成长度是原来的0.5倍。 40欧 2.5欧 * * 电 阻 * *