师范生教学技能培养实施细则.docVIP

物理与电信工程学院师范生教学技能培养实施细则 （草案） 学生师范技能训练内容包括讲普通话和口语表达、书写规范汉字和书面表达、教学工作、班主任工作等四个部分。它是师范专业的学生都应具备的，是学生的必修内容。为提高我院师范生教学技能素养，特制订本实施细则。 一、普通话和口语表达技能的训练 1．标准普通话的训练 普通话是教师的职业语言，用普通话进行教育教学工作是合格教师的必备条件，因此必须讲好普通话，并按要求通过国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的测试。 训练要求：对一般学生来说，普通话应至少达到国家主管部门制定的（普通话水平测试标准）的二级乙等水平，即能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈。 2．口语表达技能的训练 训练要求：有较强的朗读、演讲和讲话能力，口语表达做到清晰、正确、得体；掌握教育、教学、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动。 实施要求 普通话和口语表达技能的训练在一二年级开展。训练的方式包括： （1）自我练习。每个师范生根据自身的情况，进行自主练习。 （2）小组练习。从大学一年级开始，每班成立由5-6人的若干标准普通话的训练和口语表达技能训练小组。小组每两周至少活动一次，活动主题和内容由小组长在和组员协商的情况下确定。每次活动的情况，小组长要做相应的记录。 （3）班级演讲赛。每学期进行一次班级演讲比赛，原则上每学期每人至少有一次的演讲机会。这项活动由该班班长和学习委员负责。演讲的主题和内容由该班班长和学习委员共同商定，每人演讲的时间控制在5分钟左右，学习委员对此做相应的记录，并选出优胜者参加年级的比赛。 （4）年级演讲赛。原则上每学年至少进行一次的演讲比赛，该项活动由年级学委负责组织，各班班长协助共同完成比赛活动，并选出优胜者参加学院的比赛。 （5）学院演讲赛。原则上每学年进行一次的演讲比赛，该项活动由院学生会负责组织，年级学委协助共同完成比赛活动，并选出优胜者。 考核要求 （1）每个师范生都要参加学校组织的普通话测试，测试通过者视为合格；第一次测试不合格者，可以参加下一年进行的测试。最终不能通过测试者，不能参加教育实习。 （2）口语表达技能的测试在微格教学技能训练课中进行，由中教法教研室负责。 二、书写规范汉字和书面表达能力的训练 汉字是记录汉语、传递信息的重要工具，也是教师教学工作的重要工具，国家对现行汉字已经确定了统一的规范和标准。书写规范的汉字是合格教师的基本条件。一手规范的好字，直接关系到教师的教学效果和教师的威信。 为了胜任教学工作，还应当培养师范生注意书面语言的表达，进行有关训练，使他们养成良好的写作习惯，提高写作水平。 1．书写规范的汉字（钢笔字） 训练要求：教育学生树立用字要规范的意识，要求写字规范正确、笔画清楚，不写错别字。 2．粉笔字训练 训练要求：教育师范生掌握粉笔字书写技能的重要性。要求：笔画清楚，正确规范，熟练有力、匀称美观。卷面干净，布局恰当，行款整齐。 3．常见应用文的写作 训练要求：掌握学术论文、工作计划、工作总结、申请报告、调查报告等常用文体的写作知识和技能。学习范文，并习作若干篇。 实施要求： （1）自我练习。每位师范生应根据自己钢笔字和粉笔字的情况，自觉利用课余时间进行钢笔字和粉笔字的书写练习。 （2）钢笔字、粉笔字书写比赛。二年级应在我院每年的4月份举行一次钢笔字、粉笔字比赛，并分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由学院颁奖给予表彰。 （3）常见应用文的写作训练由学校教务处统一组织实施。其中学术论文、调查报告等可以在中学物理教学技能训练、中学物理教学法、教育研究方法、教育见习、教育实习、毕业论文以及其他专业课等相关课程中进行训练。 考核要求： （1）钢笔字由学校教务处负责考核。 （2）粉笔字由中教法教研室负责。每学年的12月份进行。考核要求见附件1。 （3）学术论文、调查报告等评定在相关课程中进行，并记入相关课程的成绩。 三、教学工作技能训练 教学工作技能训练系指教师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备的技能训练。教学工作技能是师范生的教师职业技能的重要组成部分，是师范生从师任教素质的必修内容。 教学工作技能是教师运用专业知识和教学理论进行教学设计，使用教学媒体和编制教学软件，组织课内外教学活动和进行教学研究等所采取的一系列教学行为方式。教学工作技能、训练是在教育学、心理学和学科教学理论的指导下，以专业知识为基础的基本教学技能训练，是理论联系实际的实践活动。其主要内容包括课前进行教学设计的技能，使用教学媒体和编制教学软件的技能，课堂教学的技能，设计和批改作业的技能，组织和指导课外教学活动的技能及教学研究的技能。 1、教学设计 训练要求：了解教学设计的方法，理解教学设计的概念，通过训练掌握制定教学目标、分析和处理教材、了解学生、制定教学