第17课《奇妙的克隆.docVIP

马家砭中学导学稿 科 目 语文 课题 《奇妙的克隆》—谈家桢（1） 授 课 时 间 2012-11-23 设计人 李永刚 课型 新授 班 级 八（ ） 姓 名 学 习 目 标 1、进一步了解说明顺序和说明方法。 2、进一步培养自己收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。 3、理解并学习锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。 教师寄语 大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。--亚里士多德 资料链接： 1、走进作者 谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究， 1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。 2、关于克隆 克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后者的难度比前者大。 一、自主先学 一、字音词义 1、给下列加横线字注音 繁衍（??? ） 囊胚期（??? ）?? 蟾蜍（??????? ）?? 蝌蚪（???? ） 鄞县（??? ） 性腺（???? ）? 胰蛋白酶（???? ）???? 分泌（????? ）???濒临（?????? ）孵化（??????? ） 2、解释下列词语的含义： 繁衍：????????????????????????????????? 濒临：??????????????????? 神通广大：????????????????????????????? 拍案叫绝： 相安无事：????????????????????????????? 难能可贵： 二、整体感知：? 1．课文使用了四个小标题，有什么作用?? 2．“克隆”的突出特点是什么?? 三、自主学习快速阅读课文，思考下列问题： 1、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？ ? ? 2、克隆技术给人类带来哪些好处？ ? ? 3、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（请大家自由发言，并说话你认为的理由） ? 二、课堂探究 1、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。 ? ? ? 2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？这样安排有什么好处？ ? ? 3、“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？ ? 4、文中哪些地方体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？在学习中，我们该如何做？ 三、课堂小结：（辩论） 辩论主题：克隆人是福音，还是恶兆？ 辩论要求：（1）语言清晰、流畅，声音洪亮； ???????? （2）观点鲜明，论据充足； （3）驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。 四、检测巩固 1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，…………在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。 在克隆鲫鱼出现之前，英国牛津大学的科学家已经在1960年和1962年………并把这些细胞的核（A）地放进已被紫外线破坏了的细胞核的卵细胞内。经过（B）照料，这些换核卵中………所以也是克隆爪蟾。 对科学的追求是永无止境的。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。…………白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。 1．第1段中“一切准备就绪后”中的“一切准备”具体指什么？ ?????????????????????????????????????????????????????????? ?????????? ??????????????????????????????????????????????????????????