环境规划与管理理论基础讲义.pptVIP

（五）动态性观点 考察系统的运动、发展、变化过程就是系统的动态性观点。 对任何系统，系统每时每刻都在运动、发展和变化，因而动态系统是绝对的。 （六）目的性观点 系统论的目的性观点是指系统依靠自身的固有机制适应、调节着处于千变万化的环境中的行为，保持自身的相对稳定性，从而保持系统行为的目的性。 系统论的目的性强调系统自身的固有机制（即反馈机制），把目的性与有序性联系起来。 （七）环境适应性观点 所谓系统的环境适应性观点，就是当外界对系统输入物质、能量和信息时，系统能经过处理，向环境输出新的物质、能量和信息，将输出结果与系统预期的目标进行比较以决定下一步的措施，比较的结果，或可保持原结构、功能，或需要改变，以使系统与环境相适应。 （七）环境适应性观点 系统与环境之间的四种关系： （1）当系统与环境处于相互依赖的关系时，要考察环境对系统的输入或系统对环境的输出是否稳定可靠。 （2）系统与环境的其它系统是否存在竞争关系。 （3）环境与系统是否存在破坏关系 （4）环境与系统是否存在吞食关系。 四、控制论 (一)概念 可能性空间 可能性空间是指事物在发展变化中面临的所有可能情况的全体，即各种可能状态的集合。 被控对象须存在多种变化发展的可能性； 目标状态必须存在于事物变化发展的可能性空间内，并且是可以选择的； 具备一定的控制能力 控制能力是创造条件改变事物在可能性空间内的状态的能力。 实施控制的必备条件 明确事物面临的可能性空间； 根据确定的目标，在可能性空间中选择某一状态或某一些状态为目标； 改变和创造条件，使事物向既定目标转化。 人们根据确定的目的，设法改变和创造条件，对考察对象施加某种作用，使事物沿着可能性空间内某个确定方向或状态发展，这种作用就叫做控制。 实施控制的三个环节 控制 环境对系统的作用和影响叫做系统的输入；系统对环境的作用和影响叫做系统的输出。 系统的输入分为： 可控输入（简称输入） 可控输入指在对系统实施控制时是可以进行调节的输入。 不可控输入（简称干扰） 干扰会使系统产生偏离目标的运动，使控制结果与控制目标产生误差（目标差）。 控制的根本目的 设法通过控制输入以得到符合我们愿望的输出。 系统的输入与输出 反馈是指系统的输出通过一定的通道反送到输入端，从而对系统的输入和再输出发生影响的过程。用系统活动的结果来调整系统下一步动作的方法，叫反馈方法，其特点是根据过去的情况来调整未来的操作行为 根据反馈后果不同，可将反馈分为： 负反馈：如果反馈倾向于反抗系统偏离目标的运动，使系统沿减小目标差的方向运动，使系统趋于稳定状态，实现动态平衡，这种反馈为负反馈。 正反馈：如果反馈的结果是倾向于加剧系统正在进行的偏离目标运动，使系统沿增大目标差的方向运动，使系统越来越不稳定，最终导致系统的解体或崩溃，这种反馈称为正反馈。 反馈 控制方式分为以下三种： 二、控制方式与控制系统 （一）控制方式 简单控制 不考虑系统承受的外部干扰和控制对象执行控制指令的效果，只根据控制目标的要求以及对象在控制作用下可能行为的认识，制定控制指令，而且要求受控对象忠实执行指令。 补偿控制 根据控制目标来制定控制指令，同时要适时监测外部干扰，并考虑为抵消干扰可能增加的控制因素，而且要反映在控制指令中，通过控制把干扰的作用取消掉，这便是补偿控制。 反馈控制 监测受控对象的运行状况，把输出变量的信息，反向传送到输入端；然后通过控制机构分析能够体现目标要求的控制变量与反馈信息进行比较，找出误差；再根据误差的大小调整控制指令，改变对象（受控对象）的运行状况，逐步缩小乃至最后消除误差，达到控制目标。 敏感环节 负责监测和获取受控对象和环境状况的信息。 决策环节 负责处理有关信息，制定控制指令。 执行环节 根据决策环节作出的控制指令对对象实施控制。 中间转换环节 在决策环节和执行环节之间，需要设置完成某种转换任务的功能环节，同时要把这些环节按适当的方式组织起来，以产生所需要的控制作用。 控制系统的环节 施控部分是由多个具有不同功能的环节按一定的方式组织成为一个整体，称之为“控制系统”。 有时也把受控对象作为环节包括在内。 （二）控制系统 1.行为科学 是研究在特定环境下和一定组织中人类行为规律的科学。 (1) 行为与需要： a.人类行为包括自然行为、经济行为(包括生产和消费行为)和社会行为三种基本行为。 b.需要 指客观需求作用于人的大脑所引起的个体缺乏某种东西时产生的一种主观状态。 五、行为科学理论 行为科学主要是通过激励手段使人们在内在动力的驱使下自觉调整和改善在社会组织中的相互关系和行为 2.行为科学的主要理论 （1）个体行为理论 个体行为：个体对当前情境和其他先行原因作出的反应 A.需求层次理论