校本研修-桐庐窄溪小学.pptVIP

流程设计合理、学员个人研修计划制定、网络研修与校本研修整合、课程开发 * * 浙江省桐庐县 2015小学语文教师信息技术应用能力提升工程培训 方案解读暨管理指导者职责说明 中国教师研修网 （北京尚睿通网络科技有限公司） 一、感谢与欢迎 机构申报 省厅遴选 区县决定 中国教师研修网承担浙江省33个县（市/区）、41个项目 桐庐县小学语文教师信息技术应用能力提升工程培训项目 感谢信任 网络研修 支撑 课堂实践 中心 校本研修 基础 省厅要求、区县推荐、研修网特聘 区县管理员、区县坊主、学校管理员、学校坊主携手完成 桐庐县小学语文教师信息技术应用能力提升培训项目 感谢支持 欢迎加入 专家团队 项目管理：周建达、朱跃跃、陈晓澜 信息技术：周跃良、郑少艾、戴结林 小学数学：吴正宪、吴卫东、斯苗儿 小学语文：王荣生、汪 潮、刘荣华 校本研修：顾志跃、张 丰、王 洁 支持团队 项目负责：刘博 本地服务：哈瑞雪、程岩、王建茹 教务支持：余艳、王淑影、陈 晨 技术支持：罗侃、孙晓东、周 超 教学支持：贺军、李金阁、王月珍 二、方案解读 技术为我所用 教学因我而变 1 项目主题 电视1950s PPT投影1990s 黑板 交互白板2000s 平板电脑2010s 交互电视2006s 2 项目要求 信息技术应用能力 优化课堂教学能力 转变学习方式能力 自身专业发展能力 常态化指导骨干团队 常态化校本研修机制 常态化研修资源建设 常态化区域研修基地 常态化网络研修社区 教师目标 区县学校目标 全程测评：培训前测评、过程性测评、发展性测评 50学时=20学时网络研修+20学时课堂实践+10学时校本研修 4类课程：综合课程、专题课程、支持性课程、实践课程 质量监控：检查合格率·检查作业真实性·检查校本研修 研修内容 3 考评维度 考核指标及分值 网络研修 （40分） 学习课程 （20分） 参加活动 （10分） 拓展学习 （10分） 教师自主选学研修课程，不少于600分钟，此项满分20分。 教师参与网络研修活动，2分/个，满分10分。 教师参与写日志、互助问答、资源共享等拓展学习活动，系统自动统计折算，满分10分。 课堂实践 （40分） 应用信息技术突破学科重难点的课例资源包（40分） 研修计划 （4分） 教学设计 （4分） 教学资源 （4分） 视频课例 （4分） 教学反思 （4分） 综合评分 （20分） 教师选择学科重点和学生学习难点，围绕如何应用技术优化改善学科教学制定一份学期专业研修计划。满分4分。 教师根据选定的学科重难点提交一份教学设计，说明如何应用PPT、交互电子白板或网络等开展教学，满分4分。 教师依据教学设计，制作相应的教学课件或助学微课等教学资源，满分4分。 教师将教学设计和教学资源应用于课堂教学，并据此录制视频课例（体现如何应用信息技术解决重难点问题），满分4分。 教师围绕自己应用信息技术进行课堂实践情况，提交一份实践反思。满分4分。 对参训教师课堂实践成果（即课例资源包）的真实性（原创、非抄袭）和一致性（研修计划、教学设计、课例和反思的内容均围绕同一主题进行）和优秀度等进行评价，由学校学科坊主组织打分，满分20分。 校本研修 （20分） 区域与校本活动记录（20分） 出勤情况 （5分） 活动表现 （15分） 学校对教师参与学校及区域信息技术主题线下研讨研磨活动的出勤情况进行打分，满分5分。 学校对教师参与学校及区域信息技术主题线下研讨研磨活动的参与度、贡献度等表现情况进行打分，满分15分。 考核要求——看课少、实践精、活动专 10 时间安排 第一阶段 学习综合课程 制定研修计划 （含完成培训前诊断测评） （9.24-10.09） 第二阶段 运用信息技术 开展校本实践 （10.10-11.22） 第三阶段 提交实践作业 展评精品成果（11.23-12.10） 第四阶段 考核抽查总结 迎接发展测评 （12.11-12.21） 5 选择项目 8.27-9.3 骨干培训 9.16 发放账号 9.20 1 微课资源包 本学期的一节课 或一个知识点 信息技术适时介入 区域统筹的校本研修 研修计划 教学设计 教学资源 课例片段 实践反思 4 项目思路——工作驱动·单点突破 一个焦点 一次实践 一份作业 一件作品 网络研修 研修作业 个人学中练（自主学） 校本研修 研修作品 同伴做中学（校坊磨） 区域研修 研修精品 专家用中导（区域坊评） 精彩绽放 成果展示 成果奖中汇（项目组展） 本地生成性课程资源 研修课程、常态应用 加 工 制 作 4.1 项目思路——逐层指导 · 混合研修 4 成果说明 6.1 成果组成 具体要求 研修计划 参考模板 教学设计 参考模板 教学资源 课件、微课、专题网站 课