残疾人心理健康服务-2012 课件.pptVIP

;何侃（教授）：主要任职 南京特教学院残疾人事业发展研究所所长 江苏省政府教育督导团专家组成员 江苏省心理学会理事 江苏省康复医学会儿童康复专委会副主委 中国残联残疾人事业发展研究会理事 中国社会教育福利基金会特聘专家 残疾人做中学科学教育实验项目特聘专家 江苏省残联儿童康复研究中心特聘专家 高级心理保健师，积极心理治疗师 《残疾人研究》、《残疾人发展研究》杂志编委 《南京特教学院学报》编委 ;主要著作： 《特殊儿童心理健康教育》等10余部 研究方向： 特殊儿童心理与教育、残疾人康复、残疾人事业发展 主持项目（近3年） ： 卫生部国家级继续医学教育项目 孤独症儿童康复实用技术 残疾儿童心理康复理论与技术新进展 孤独症儿童康复理论与技术新进展 教育部人文社会科学研究规划项目 满足残疾人康复服务需求的应用型康复人才培养体系研究;主持项目（近3年）： 江苏省六大人才高峰项目 残疾儿童功能康复关键技术集成及软件开发应用研究 江苏省教育科学规划重点项目 江苏残疾人职业教育率先发展的路径与机制研究 中残联残疾人事业理论与实践研究课题 基于共生理论的残疾人服务模式研究 江苏省残联残疾人事业理论与实践研究课题 残疾儿童康复服务效果评估指标体系研究 残疾人服务业发展研究 ;残疾人心理健康服务;问题与思考;残疾的定义 Definition of Disability;国际残损、残疾、残障分类标准 (I);国际残损、残疾、残障分类标准 (II) ;国际残损、残疾、残障分类标准 (III) ;国际功能、残疾和健康分类:ICF ;面对残疾的阶段或心理过程 适应过程 Adjustment process;下半身瘫痪者的研究界定四个阶段(Weller and Miller, 1977);医疗模式过程;诊断期(Diagnostic stage) ;治疗期 (Treatment stage);治疗后期 (Post-treatment stage);复发期 (Recurrent stage);晚期(Terminal );残疾人经历的心理过程;残疾人康复与心理健康服务;心理辅导在社区康复服务中的作用 ;主题：残疾人心理健康服务;残疾人心理健康服务的意义;心理健康与生活;残疾人心理健康服务;残疾人心理健康服务的实施;残疾人的心理特点;残疾人的心理特点;盲人的心理特点;聋人的心理特点;肢体残疾人??心理特点;智力残疾人的心理特点;残疾人心理问题的归因分析;心理健康服务的理论与方法;精神分析疗法;心理结构划分为3个层次;意 识 与 潜 意 识;心理动力学疗法;行为疗法;行 为 主 义 图 示;行为疗法的主要技术和内容 ;行为疗法的主要技术和内容 ;认知疗法;合理情绪疗法简介;人通常会有的不合理观念;质疑式提问;夸张式提问;来访者中心疗法;聋人心语;积极心理学理论;积极心理疗法的新观念;多元智能理论;;心理弹性（复原力）理论;心理弹性研究的意义;心理弹性形成的机制 ;弹性的干预策略 ;残疾人心理健康教育实务;实务1：情绪问题的心理辅导;八种基本情绪 情绪 情境 悲伤 先其所爱 恐惧 威胁 愤怒 阻碍 快乐 准配偶 信赖 团体成员 厌恶 可恶的东西 期待 新领域 惊讶 突来而奇妙的人和事;情绪的作用;二、情绪困扰问题;分析情绪困扰;三、健康情绪的涵义及其特点; 那么，七种积极的情绪呢？你知道吗？; 你知道七种消极的情绪是什么吗？;有趣的心理测试：;你的情绪稳定吗？;9. 无路可走时，能够改变生活方式和节奏，以适应 生活。10. 尽管别人比自己强，但仍保持“我走我的路”的信条11 .对自己的进步，哪怕只是一点点，都会高兴地表示12 .乐于一点一滴地积聚有益的东西13 .很少感情用事14 .尽管很想做某一件事，但自己估量不可能时也会 打消念头15 .往往理智、周密地思考和判断，不拘泥于细枝末节 *每题选择“是”记1分；“否”不记分;测试 结果：将得分相加，算出总分;四、如何调控情绪;做情绪的主人;做情绪的主人;爱心增长课;于是医生来到一个蒙着眼睛的小女孩面前，亲切地问‘‘你看不见东西，不觉得难受吗？”“不，开始的时候，是有些难受，但想想