科学发展观学习读本2.docVIP

科学发展观学习读本 党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，坚持立党为公、执政为民，求真务实、锐意进取，在全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的同时，不断推进党的理论创新，提出科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路等一系列重大战略思想，为党和人民事业的发展提供了科学的理论指导和有力的思想保证。 ? 以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。 ?一、科学发展观的深刻内涵和基本要求是： ?——坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展成果惠及全体人民。 ?——全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。 ?——协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。 ?——可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 ?科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。这三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又快又好发展。 二、科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想一脉相承 ? 中国共产党为推动中国社会的发展进行了长期艰苦卓绝的斗争。在毛泽东领导下，中国共产党夺取了全国政权；新中国经过一段过渡时期进入了社会主义社会；我国开拓着一条独特的社会主义建设道路，并取得了辉煌成就。党的十一届三中全会以来，以邓小平为代表的中国共产党人，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期。党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，把建设中国特色社会主义事业推进了一个新的发展阶段。毛泽东、邓小平、江泽民对中国社会发展问题进行了不懈的探索，形成了极为丰富的关于发展的思想。 1．毛泽东对中国社会发展的艰辛探索 以毛泽东为代表的中国共产党人，对中国社会发展进行了不懈的探索。 实现中国现代化是毛泽东所建构的中国社会发展目标的重要内容。现代化是一个历史的范畴，其标准随着时代的变化而变化，没有一个绝对的，一成不变的现代化标准。总之，毛泽东所建构的中国社会发展目标包括两个方面的内容，一是社会主义，一是现代化。这一目标是社会主义与现代化的结合，是生产关系与生产力的有机统一。 毛泽东关于中国社会发展的探索与思考，对新中国后来历史的发展具有决定作用。邓小平在继承毛泽东发展思想的合理内核的基础上，继续对中国特色社会主义建设问题进行了探索。 2．邓小平理论中的发展思想 在邓小平理论中，涵含着极为丰富的关于发展的思想，这就是邓小平理论的发展观。邓小平坚持一切从当代中国的实际出发，一切从我们所处的时代特征出发，既继承前人又突破陈规，在人民群众实践的基础上实现马克思主义基本原理与中国具体实践相结合，在总结我国社会主义现代化的成功与挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，成功地开辟了一条中国式现代化的新道路，并作出了一系列独创性的贡献。 邓小平把发展问题提高到时代根本主题的战略高度，把社会发展实质是人的发展提高到“三个有利于”根本价值标准的战略高度，提高到关系社会主义前途命运的战略高度，从而把发展问题升华到一个全新的视野、全新的境界、全新的高度。在具体内容上，邓小平理论比较系统地论述了中国的发展问题。它主要包括如下一些基本内容：其一是发展根据论：“发展是硬道理”；其二是发展规律论：“台阶式”和“梯度式”；其三是发展动力论：“改革是中国的第二次革命”；其四是发展条件论：稳定和开放；其五是发展模式论：“社会整体发展模式”。 邓小平围绕中国现代化建设的一系列重大问题，坚持解放思想、实事求是的思想路线，极力从中国的现实和当代世界的特点出发，冲破经验主义和教条主义的束缚，去总结新经验，创造新方法，探索新道路，科学地回答了当代马克思主义所面临的历史性课题，制定出了符合国情的路线、