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第七单元 找规律 第4课时 稍复杂的图形变化规律
西平中心小学重点教案
第七单元找规律 第4课时 2013-4-27
教学内容 稍复杂的图形变化规律 备课人 张丹 教
学
目
标 1．知识与技能：通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想。
2．过程与方法：经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力。
3．情感、态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点
通过探索自己发现规律，会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。
教学难点 会用“规律”解决一些实际问题，。 课型 新 授 教学用具 课 件 学生学具 教法学法 自主学习，合作探究。 教 学 过 程 一、引入新课：
1、复习。
Δ □ Ο Δ □ Ο
■ ■ □ ■ ■
学习新知，出示情境图。
提出问题：
a小红遇到了这个难题，你知道他遇到了什么问题吗？
b你知道了什么？这是一条怎样的手链呢？
c问题是什么？
二、合作交流，探究新知
1、要帮助小红解决这个问题，应该怎么办呢？应该要先做什么？
小组观察，交流，小组派代表汇报。
（2）自主动手，摆一摆，再讨论。
2、要知道掉的是不是这两颗，怎样检验呢？
（1）小组内讨论，检验。
三、练一练
1、完成练习二十的第4题。
（1）提出问题：哪种颜色的珠子的数量是没有变的？
（2）再讨论。
2、课本第88页做一做。
独立完成。
3.课本第90页第9题。
四、回顾整理。
1、今天我们学到了什么方法？解决了什么样的问题？
2、总结今天的方法。
板
书
设
计 稍复杂的图形变化规律
初步认识稍复杂图形的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想；
了解分析问题和解决问题的一些基本方法。
xipingtuandui@163.com
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