朱焕东第九周教案.docVIP

第九周 总第 17 课时 朱焕东 课题 复习一二单元 课型 复习课 课时 1 教学目标 知识 能力 思想 1、熟记第1～课的知识要点。 2、熟读课本内容，理解线索、主题。 3、梳理课本的基础知识，做到整体把握，形成知识结构和知识网络。 4、认真审题。部分同学不认真审题，末弄清楚题目问什么，就匆匆作答，导致答非所问，出现即使会做的题，但拿不到分的现象。因此，做题时，要仔细分析题目的要求,寻找题中的关键字词 。 　　　活学活用知识点 难点 能够熟练运用知识点 教法 讨论、交流、互动 教具 教学 程序 教师活动 学生活动 课前板演 科代表组织学生板演第二单元测试题上易错题和重点题。 科代表认真组织，认真板演，并及时认证批改。 激情 导入 依据学生在练习中出现的问题和板演中出现的问题，提示学生要引以为戒。由此引入复习课题。 认真领会老师的引导和讲述。 学 生 自 主 学 习 和 探 究 自主学习阶段： 指导学生重点记忆3、6、7、8、10课。 开放展示 1、指导小组PK：小组之间相互提问。 2、指导组员PK：组员相互结成对子相互提问 3、组织各小组板演和互改。 4、及时进行经典评析或总结。 5.指导进行历史知识小竞赛：有课代表组织，并进行小竞赛。 二、跟踪训练 指导学生做一二单元综合卷。 指导各组2号核对答案，本组一号进行解答其他学生的疑点之处。 温馨提醒 指导解题方法 四.魅力精讲 引导学生回顾知识点总结本课，理清线索，以升化知识点 认真阅读教材 小组PK，小组之间相互提问。 组员相互结成对子相互提问 各小组板演和互改。 认真领会老师的评析 科代表组织，组员 积极参加历史知识小竞赛 认真做一二单元测试卷。 各组2号核对答案，本组一号进行解答其他学生的疑点之处。 各小组学生选派代表细心讲解 细心领会解题方法 1、细心审题：2、勇敢答题：3、答题技巧：4、全面检查： 回顾知识点，弄清线索 拓 展 应 用 1“稻花香里话丰年”。据考古发现，下列原始居民种植水稻的是 A.元谋人 .北京人 .半坡居民 D.河姆渡居民 2.人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的 A.分封制 B.郡县制 .科举制 D行省制[来源:学_科_网Z_X_X_K] 图1 铁制家具 图2 穿有鼻环的牛尊 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 请回答： （1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？ （2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。 （3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。 （4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？ 独立做题，合作解决疑难问题。 集学生的智慧攻克难关。 及时记录老师的讲解精彩之处。 （1）信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。说明：当时社会生产力得到发展。 （2）事件：商鞅变法。措施：废井田制；奖励耕战；奖励军功；重视农业。 （3）“倾邻国而雄诸侯”。 （4）守旧贵族的反对和秦孝公死而失去了政治支柱。 板 书 设 计 解题方法 1、细心审题：选择题方面看选正确项还是选错误项，材料题所问问题有多少问？每个问题给出多少分？(看菜吃饭哦！） 2、勇敢答题：所考的内容全部都是我学过的，没有什么可以难倒我的，加上答错不倒扣分，因此切忌空白不做。 3、答题技巧：先易后难，万一万一遇到拦路虎的，不要慌，从选择题或材料题中“抄”类似的、疑似的答案。 4、全面检查：做完要回过头试卷，试卷是否写了名？答题卡是否填涂了？文字方面的答案是否漏了字？写错了字？语句是否通顺？是否漏做了某一题或某一小问？ 要注意：答题格式要规范、有条理：选择题35题的答案要用2B铅笔涂在答题卡上。材料分析题等开头要有答：。答案内容如果较多的要分点分段去写。如① …… ②…… ③……不要用口头语言作答，字体书写要规范，不能写错别字，不能超出答题规定位置作答等。做完试题后一定要逐字逐句检查。