宪法认同(主权认同)知识点展示PPT.ppt

Company Logo LOGO 宪法认同 宪法认同 1 概念界定 2 宪法认同的心理分层 3 宪法认同教育的重要意义 概念界定 认同： 一定主体在社会生活中以对认识对象的基础认知为起点，通过对其归属感、亲近感、信任感的建立逐渐形成肯定性的态度、 甚或坚定的信念并最终展现为自愿按其规范行事的实践行为的心理过程。 概念界定 政治认同： 处于政治生活中的主体以对政治基本内容的认识与理解为起点，逐渐产生出对所处政治环境与结构的积极情感，随着这种积极情感的催化逐渐形成稳定的政治态度或坚定的政治信念，最终通过一系列积极的政治实践行为展现出来的完整心理活动过程。 概念界定 宪法认同： 宪法认同从表面字义来看是指公民对宪法的认同，从更深层次来看，它是一种政治心理，它遵循着人们认识与了解事物的一般心理规律，以这种规律为基宪法认同可以解释为公民从认识宪法开始，在认识与了解宪法的过程中产生积极的情感，如信任感，随着积极情感的逐渐推进公民建立起坚定的维护宪法的意志，最后以积极的宪法实践为逻辑终点的心理活动过程。 宪法认同的心理分层 1 宪法认同的认知层面 2 宪法认同的情感层面 3 宪法认同的意志层面 4 宪法认同的实践层面 宪法认同的心理分层 宪法认同的认知层面： 公民宪法认同心理的形成是从公民对宪法的认知开始的，宪法认知是宪法认同心理结构的逻辑起点。认知可以分为感性认知和理性认知，公民对宪法的感性认知是一种表面性、基础性的认知，公民的认知经过从感性向理性过渡的过程，就才能够对宪法有一种更为理智的情感倾向，最终对公民宪法认同心理的形成产生积极的推动作用。 宪法认同的心理分层 宪法认同的情感层面： 公民对宪法所表现出的情感倾向，它是以公民对宪法的认知和自己的利益诉求能否得到满足为基础，宪法认同心理的形成离不开公民对宪法的信任感和亲近感，只有公民对宪法产生了积极的感情，宪法认同心理才有可能形成。 宪法认同的心理分层 宪法认同的意志层面： 建立在公民对宪法的良性认知和深厚情感基础上的心理活动过程，是一种较为稳固的心理活动倾向，它一方面融合了公民对宪法的认知与公民对宪法的情感心理层面，另一方面也对公民的实践行为有较强的驱动作用。 宪法认同的心理分层 宪法认同的实践层面： 是一个终点层面也是一个起点层面，一方面，它是宪法认同心理各个内隐层面综合外化的过程，宪法认同心理也只有达到实践层面才是一个完整有逻辑的心理过程，另一方面，宪法认同的实践能够进一步深化人们对于宪法认同的认识。 宪法认同教育的重要意义 1. 深化公民对宪法的认识与理解，使其 体会到宪法的价值与意义 2.增强公民对宪法的信任感，促使宪法权威的真正树立 3.激发公民守宪的主动性，为依法治国提供强有力的内驱力 主权认同 1 相关概念界定 2 主权理论的演化 3 主权认同的形态 4 主权认同与法治的关系 主权： 主权是国家具有的独立自主处理其对内、对外事务的最高权力，国家主权具有对内最高性和对外独立性。 主权认同： 作为权威关系客体的社会个体对主权权威的认可 、遵从 、依赖 、归属乃至忠诚的心理认知过程。 相关概念界定 主权理论的演化 1.古典主权理论 君主主权理论 、议会主权理论、人民主权理论 2.近现代国家主权理论 绝对主权理论、相对主权理论、否定或干涉主权理论 古典主权理论 君主主权论： 法国政治思想家博丹认为：“主权就是超越于一切公民与属民之上的不受任何限制之最高权力”。国家必须独自享有主权，一个共同主权的存在，是一个政治社会得以构成的根本要素。 博丹的主权说，一方面阐述了主权是永久的、绝对的和最高的以及不受法律限制的，因而具有绝对主权的倾向；另一方面又说明主权必须受自然法和神法的限制，承认主权的绝对性是有限制的。博丹提出主权学说目的在于通过论证当时法国君主的专制权力，加强君主的地位以消除宗教纷争， 确保国家安定。 古典主权理论 议会主权理论： 英国政治思想家洛克在其《政府论》一书中，以自然法为基础，阐述了议会主权学说。 洛克认为，人民为了避免自然状态中的战争状态，便通过订立社会契约组成国家，把在自然状态中由个人执行的权利交给一个社会性的权威机构去执行。国家起源于社会契约，故国家主权应属于人民。洛克将国家权力分为三部分，立法权， 行政权和对外权。 其中行政权和对外权可归因于国王， 立法权是最高的权力。 古典主权理论 人民主权理论： 法国政治思想家卢梭在其 1762 年出版的《社会契约论》一书中，以“自然状态”和“社会契约”理论为基础，系统阐述了人民主权学说。