三角形内角和探索.pdfVIP

三角三角形内角和探索形内角和探索 三三角角形内角和探索形内角和探索 教学内容：教材 P30-32 上内容及实践活动 。 教学目标： 1、通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内 角的度数和等于 180 度。 2 、已知三角形两个角的度数，会求出第三个角的度数。 3、在探索过程中发现数学知识的趣味性。 教学重点：探索三角形三个内角和的度数等于 180 度。 课前准备 ：每个学生自己剪好的一个三角形。 教学课时：1 课时 。 教学过程： 教师活动教师活动 学生活动学生活动 质疑问题质疑问题 教师活动教师活动 学生活动学生活动 质疑问题质疑问题 一、情境引入 1、猜图形游戏 观看课件猜图形 今 天 的 课 我 们 先 做 个 游 猜三角形的类型 戏，比比看谁更会动脑筋 （课件出示题目——猜图 第一次出 形游戏 ）：老师给出一个被 示 遮挡起来的三角形 ，看谁 最先猜出是直角 、锐角、 钝角三角形中的哪一类 。 2 、是否能够肯定这个三角 36 64 形属于哪一类 ？ 3、如果多给出一些信息能 第 二 次 出 28 62 不能很确定地判断是哪一 示 类呢 ？ 35 22 4 、验证结果，课件出示 其实 ，这要用到三角形的 一个重要知识 ：就是三角 形的内角和的度数问题 。 下面我们来一起研究研究 好吗 ？ 二、三角形内角和的研究