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三生教育演讲 阳春三月，草长莺飞，处处洋溢着和煦的春风，生命也奏响蓬勃的乐章，到处一片生机勃勃，在这美好的春光里，金湖小学在此举行“珍惜生命、学会生存、幸福生活”三生教育师生演讲选拔赛。 本次活动分教师组和学生组，教师有八组一至六年级各为一组，学前、美术、体育为一个组，音乐、综合为一个组。学生组每个年级推荐一名学生参加,活动还特别邀请了各班学生代表观摩。 参赛的师生均为各年级推荐的代表，她们演讲内容主题鲜明、体裁多样、积极健康，各位参赛选手举止自然大方，体现了当代师生朝气蓬勃的精神风貌，畅谈了师生对“生命、生存、生活”的感悟，展示了金湖小学实施“三生教育”以来取得的成果,她们声情并茂的演讲，获得了在场观众的阵阵掌声。 分别有以下师生参加了比赛。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学/转载请保留出处。 类别年级姓名题目 教师一黄梅清为生命喝彩 学生一（2）杨丝越珍爱生命 师生二和辉爱，是什么 教师三刘洋珍爱生命 学生三（1）谭禧龙 学会感恩 教师四邱云娟微笑吧，朋友 学生四（1）陈萌宽容——和谐的美 教师五白茹给教育涂上生命的底色 学生五（2）张仝认真选择生命中的颜色 教师六陈颉让教育充满生命的气息 学生六（2）杨旭涛可贵的生命 老师美体学张明点燃三生教育的明灯 老师音综合王辉地球你好吗 我有幸主持了本次演讲比赛，活动取得了圆满成功。 一、首先介绍本次活动的评委: 二、评分标准: 比赛采用10分制，起评分为9分，保留到小数点后两位数，去掉一个最高分、一个最低分，取平均分即为选手最后得分。评分项目和分值标准如下: 1、内容架构（3分） 2、肢体表现（1分） 3、形象表现（1分） 4、声音表现（1分） 5、口才语言（3分） 6、现场效果（1分） 三、活动设奖:教师组一、二、三等奖各一名。学生组一、二、三等奖各一名。 四、演讲顺序 : 老师按抽签顺序，学生按年级，采用师生交替的顺序进行演讲。 刘副校长上台讲话，为我们拉开了演讲会的帷幕！ 正如刘副校长刚才所言三生教育已迫在眉睫，只有引导学生热爱生命、尊重生命，教育才能担负起向人传递生命气息的重任。相信在座的各位都有自己对三生教育独特的见解，接下来就让我们共同聆听选手们精彩的演讲吧！ 经过激烈的角逐，二年级师生脱稿后共同演讲的《爱，是什么》，形式新颖，内容实在荣获一等奖！五年级老师获二等奖，综合组老师获三等奖。以下是一二等奖老师的演讲稿。 (二等奖获得者五年级教师) 教师:我曾经看过这样一个故事:一个德国人在花园的几棵树上钉了好几个小木屋，还买了一些给鸟吃的谷子放在小木屋里。他说，鸟跟人一样，有勤快和不勤快的。勤快的鸟自己做窝，不勤快的鸟就没有自己的窝。他这些窝是给那些懒鸟们搭的窝。有的鸟不勤快，有的鸟是能力不强连食物都没有。他说这跟人类社会也是一样的道理。那些懒人或是能力弱的人，没办法养活自己，所以政府要给他们提供救济房和救济金。这个故事让我震惊:一个曾经积满仇恨的民族经过几十年爱的教育居然放下屠刀，立地成佛，有着悲天悯人的情怀，不但推翻了充满隔阂的柏林墙，而且在鸟类世界实行低保，让德国大地山清水秀，花红柳绿，百鸟争鸣，一片欣欣向荣的景象。这不禁让我联想到轰轰烈烈的“三生教育”归根结底不就是爱的教育吗？作为教育工作者的我反思:爱，是什么 著名教育家叶圣陶说:“教育就是培养习惯。”有位哲人也说:播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。这就是说，良好的习惯是孩子进步的阶梯。学生良好习惯的培养是一项长期而艰巨的工作。爱就是:注意各种日常行为习惯的培养，为他们将来成功地走向社会垒下一块一块坚实的基石。 学生:正是有了老师耐心细致地培养，于是我们有了良好的习惯:爱护书，不翘角，不乱涂；学习用品很爱惜；书包收拾整齐按顺序。铃声响，进课堂，不回头，不说话，安安静静等老师！要发言，先举手，老师请我再开口。学写字，重姿势:眼离书，约一尺；胸与桌，离一拳；离笔端，约一寸。臂肩脚，要放平；用左手，轻按纸。读书时身正肩平脚并拢，书本稳稳手中拿；两眼有神看书本，还要稍稍往外斜。升国旗，炯炯有神望国旗。行走时，要靠右，不挤不碰乐哈哈。集体事情大家忙:关窗户，摆桌椅，捡纸屑，倒垃圾。人人都当小能手！饥饿时，嘴莫馋，吃饭之前洗洗手，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健。吃零食，坏习惯，不分场合和时间，三心二意分精力。 老师:有人说，美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。我想，爱就是:让孩子们了解到很多生活的乐趣。带孩子们发现自然中的美，体味生活中的爱，去发现那些细微的感动。 学生:老师爱的教育，让我们知道对每一只鸟友善，我们就拥有一个燕歌莺啼的清晨；对每一条鱼友善，我们就拥有一个自由欢畅的童年；只要我们对每一棵树、每一滴水、每一株草友善，我们就拥有一个天蓝、草绿、水清、树茂的世界；只要我们对每一个人友