2018年甘肃省宁县第五中学人教版高中数学选修1-2：第四章框图 教案.docVIP

宁县五中导学案 课题 第四章 数系的扩充和复数的引入 授课时间 课型 复习 二次修改意见[来源:gkstk.Com][来源:学优高考网gkstk] 课时 1 授课人 [来源:学优高考网] 科目 数学[来源:gkstk.Com] 主备 任树峰[来源:学优高考网] 教学目标 知识与技能 能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用,并能通过框图理解某件事情的处理过程.通过实例,了解结构图;运用结构图梳理已学过的知识,整理收集到的资料信息. 过程与方法 对章节知识点进行归纳整理，通过典型例题对本节知识的应用，提高学生对本章知识的掌握程度; 情感态度价值观 培养学生探究意识，合作意识，应用用所学知识解决生活中的实际问题。 教材分析 重难点 章节知识点进行归纳整理，典型例题的解决思路及变式训练。 教学设想 教法 引导归纳 ， 三主互位导学法 学法 归纳训练 教具 多媒体, 刻度尺 课堂设计 章节知识网络 归纳专题 专题一 程序框图 用确定的符号，按照一定的流程，画出的可具体操作的符号图形语言，由于程序框图可以考查一个学生分析问题和解决问题的能力，因此该部分知识成为每年高考的必考知识之一，且常以选择题或填空题的形式出现，属中低档题目． 执行如图所示的程序框图．若输出S＝15，则框图中处可以填入(　　)A．k2？　　B．k3？　　C．k4？　　D．k5? 　. 【规范解答】第一次循环，满足条件， S＝1＋1＝2，k＝2；第二次循环，满足条件， S＝2＋22＝6，k＝3；第三次循环，满足条件， S＝6＋32＝15，k＝4；第四次循环，不满足条件，输出S＝15，此时k＝4，所以条件应为k4？，故选C. 【答案】C　 工序流程图又称统筹图，它用于描述工业生产的流程，通过解读流程图，可获得解决问题的方法，通过画流程图，可以把问题的解决方法直观明了地表示出来． 高考成绩公布后，考生如果认为公布的高考成绩与本人估算的成绩有误，可以在规定的时间申请查分： (1)本人填写《查分登记表》，交县(区)招办申请查分，县(区)招办呈交市招办，再报省招办； (2)省招办复查，无误，则查分工作结束后通知；有误，则再具体认定，并改正，也在查分工作结束后通知； (3)市招办接通知，再由县(区)招办通知考生． 试画出该事件流程图【思路点拨】先理解题意，弄清申请的先后顺序、复查的程序，然后画出流程图．【规范解答】　 结构图是一种静态图示，通常用来描述一个系统各部分和各环节之间的关系． 结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线构成．一般用图框和文字说明表示系统的各要素，各图框之间用连线或方向箭头连接起来．结构图的书写顺序是：根据系统各要素的具体内容，按照从上到下、从左到右的顺序或箭头所指的方向将各要素划分为从属关系或逻辑的先后关系．据有关人士预测，我国将逐步进入新一轮消费周期，其特点是：城镇居民消费热点主要为商品住房、小轿车、电子信息产品、新型食品，以及服务消费和文化消费；农村消费热点是住房、家电．试画出我国消费的结构图． 【思路点拨】　总消费可分为城镇消费与农村消费，终端消费为同一级别．【规范解答】　 作业布置 章节测试题 板 书 设 计 第四章 数系的扩充和复数的引入 章节知识网络 专题一 程序框图 例1 分析 专题二 工序流程图 例2 分析 专题三 结构图 例3 分析 教学反思