课改的教育启示.docVIP

　 　 　 　 　 课改的教育启示 　 　 　 　 　 　 　雨山中学　 黄军菊 　　　回首一年多的课改历程，虽然有过艰辛，有过失去耐性，但更多的是快乐和收获，还有那些沉淀在课改时光中源源不断的激情和力量。 　 　 记得2011年5月我两进许市，亲眼目睹了岳阳市许市中学你争我抢、热闹非凡的疯狂英语课堂后，我的眼睛为之一亮，精神为之一振，心灵为之一颤。农村中学的学生们在课堂上的积极主动和落落大方的表现彻底地打动了我，深刻地感染了我。2011年9月，我告别了连续5年的初三工作岗位，接了两个七年级班。带着跃跃欲试的激动，真正投入到了雨山中学课堂改革的浪潮中。 　 　课改伊始，就遇到了困难。我所设计的英语导学案无法在预定的时间内完成。由于担心教学任务完不成，教学质量受影响，我采取了“套两辆马车”的做法，白天把时间留给学生，晚上又开始自己讲，讲习题，讲课本。这种做法的彻底转变，是学生们给我的灵感，让我在忽隐忽现的课改中豁然开朗。 　 　那是一件意想不到、终生难忘的事情。由于特殊情况，学校临时召开紧急会议，而我刚好186班有课，来不及提前给学生布置任务了，坐在会议室开会的我只能随学生们自己去了。会后，当我急匆匆地向教室赶去的时候，远远地就听到了教室里有讲话争论的声音。当时，我气不打一处来，还真想抓几个捣蛋鬼臭骂一顿。令我没有想到的是，我的两位课代表正一前一后地站在教室里组织同学们上新课。我悄悄地站在窗外静静地看着他们，他俩讲得很投入，还时不时地要求其他学生答问、讲解或予以点评。课堂里的气氛异常活跃，学生们的眼神异常专注。当时，我真的无法用言语表达我自己的情感，有高兴，有欣慰，有激动，更多的是感动。是啊，经过课堂改革洗礼的我亲爱的学生们，在老师不在课堂的教室里，能如此的自主、自觉的参与学习，我到底还有什么放心不下，还有什么要担心的呢？学生们用我意想不到的事实无可争辩地告诉我，我应该充分相信学生，应该大胆启用和鼓励他们，应该创造更多的机会让他们尽情地表现自己。 　 　 从学生们多次展示的环节中我得出了一个结论：任何一个精彩的背后都有着艰苦卓绝的努力和付出。为了让学生们在展示的舞台上更加让人惊讶惊叹，为了让学生们对英语更加有兴趣，为了让学生们在自主学习中体验着更多的成功，课改的先进理念引领着我在上每堂英语课之前确实动了一番脑筋，花了一番功夫。我试着设计让学生们笑逐颜开的游戏，我试着设计让学生们回味无穷的英语歌曲，我带着让学生们足以放飞心灵的激情，我留出足够的时间让学生们去合作探究，去交流提升，去模仿地道的语音语调，去试唱英语歌曲。记得上七年级下册《I’d like some noodles.》这一个单元时，我用英语歌曲《Ｄo you like pizzas?》作为结束语来让同学们回味本单元内容时，一下子激活了同学们的热情，大家争着抢着去讲台上展现，最后范湘云同学把其他的同学都挤了下去，用自己独特的语调，为同学们演唱了这一首歌。那幽默、那神态，那有点跑调的音调惹得同学们和我哈哈大笑。是啊，课堂上的我好久都不曾有这种开怀大笑了。在课改的舞台上做老师原来是如此的快乐和幸福。孩子们深深感动我的表现欲望告诉我，他们生活在课改形势下的雨山中学是多么的快乐啊。因为在课改的天地里他们可以自由飞翔。还记得上完七年级下《I want to be an actor.》.我随机出了一篇作文《My dream》平时不爱说话的刘海东同学说My dream is to be a teacher just like Mrs Huang. Because in her class ,I become good at speaking from uncommunicating.（我的理想是成为黄老师那样的老师，因为在她的课堂上，我从沉默寡言变得能言善辩了。） 我本没有想到，课改的舞台会直接影响到学生的性格、学生的理想。我更深刻地读懂了“教师的双肩一肩挑着学生的前途，一肩挑着祖国的未来。” 　 　永远都记得2012年9月10日教师节的那一幕,我像往常一样走向教室，我以为孩子们都在预习反馈。没想到我一到教室，学生们齐刷刷地站起来大声地说着“Happy Teachers’ Day．’’班长亲手送给我一个小小的花格枕头，是我的学生，我的孩子们在无数田埂、土坡、路旁采来无数朵小野菊晒干缝制的一个菊花枕。精美的卡片上写着“亲爱的老师：谢谢您的课改，让我们喜欢上了英语，让我们班每次考试都考第一！”在农村中学过了整整11个教师节了，我很少有激动的时候，尤其是在现在这样依然不太尊师重教的农村校园里。而今年的学生们却以他们真挚的情感表达了他们对老师的感激。不可否认，在课改的日子里，孩子们的思维活了，情感丰富了，成绩提高了。他们以自己纯朴的方式感谢着带领他们课改的老师。 　 　蓦然回首，课改就像是